| LEADER |
02356nam a22002057a 4500 |
| 001 |
2100843 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b سوريا
|
| 100 |
|
|
|a الغلاييني، هبة الله
|g Al Ghalaini, Hiba
|e مؤلف
|9 152035
|
| 245 |
|
|
|a خصائص الخيال والتربية والفن لأدب الأطفال
|
| 260 |
|
|
|b جامعة دمشق
|c 2021
|g تشرين الثاني
|
| 300 |
|
|
|a 36 - 45
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e سلط المقال الضوء على موضوع بعنوان خصائص الخيال والتربية والفن لأدب الأطفال. يحتاج الأديب بعد أن يعي الواقع المحيط بطفل رياض الأطفال، والسمات المميزة له، والموضوعات الملائمة لمرحلته العمرية، إلى جعل الأدب الذي ينشئه يتحلى بثلاث خصائص متكاملة هي الخيال والتربية والفن. وتناول المقال عدة خصائص أولها خصيصة الخيال وفيه (التقمص، الإيهام، الإحيائية)، وثانيها الخاصة التربوية وفيها (المفاهيم، القيم)، وثالثها الخاصة الفنية وفيه (الصور والتراكيب، اللغة الحسية، التكرار). واختتم المقال بأن الخصائص الثلاث اللغوية والأدبية والتربوية متكاملة في أي تحليل للأدب في رياض الأطفال؛ إذ إن هذه المرحلة العمرية مرحلة اكتساب نشطة، تكاد تشكل الأساس الذي تبنى عليه ومن خلاله شخصية الطفل في مراحل حياته اللاحقة، ولهذا السبب يعد التكامل في الخصائص الثلاث عاملاً مساعداً على تنمية الجوانب الأخرى، خصوصاً الجانبين الانفعالي والاجتماعي في شخصية طفل الرياض. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
|
| 653 |
|
|
|a أدب الأطفال
|a تربية الأطفال
|a الخيال العلمي
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 004
|e Scientific Literature
|l 099
|m ع99
|o 1865
|s مجلة الأدب العلمي
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 1865-000-099-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p n
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1345107
|d 1345107
|
