ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة الإدارة بالقيم لدى...>الوصف

درجة ممارسة الإدارة بالقيم لدى مديري المدارس في مديرية تربية الأغوار الشمالية من وجهة نظر المعلمين

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Management Practice by Values among School Principals in the Northern Jordan Valley Education Directorate from the Teachers' Point of View
المصدر: مجلة جامعة الحسين بن طلال للبحوث
الناشر: جامعة الحسين بن طلال - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: الخلف، مشاعل محمد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Khalaf, Mashaal
المجلد/العدد: مج8, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 465 - 484
DOI: 10.36621/0397-008-002-017
ISSN: 2519-7436
رقم MD: 1345362
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase, HumanIndex
مواضيع:
القيم القيادية | الإدارة المدرسية | التعليم الأساسي | المدارس الأردنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإدارة بالقيم | مديرية تربية الأغوار الشمالية | Administration by Values | Directorate of Education of the Northern Jordan Valley
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

24

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة درجة ممارسة الإدارة بالقيم لدى مديري المدارس في مديرية تربية الأغوار الشمالية من وجهة نظر المعلمين للعام الدراسي 2021، والبالغ عددهم (305) معلمًا ومعلمة، وتم اختيار عينة الدراسة بالطريقة العشوائية البسيطة. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي وقام بتطوير أداة الدراسة، وكانت عبارة عن استبانة تكونت من (41) فقرة. وتم التأكد من صدق أداة الدراسة وثباتها وتم توزيعها على عينة الدراسة. وبعد تحليل البيانات إحصائيا خلصت الدراسة إلى النتائج الآتية التي أظهرت نتائج الدراسة أن المتوسطات الحسابية لإجابات أفراد العينة عن مجالات أداة الدراسة تراوحت ما بين (4.11-4.19) بدرجة تقييم مرتفعة، كما أظهرت النتائج أن ترتيب مجالات الدراسة وفقًا للمتوسطات الحسابية جاءت على النحو الآتي: بالمرتبة الأولى مجال "القيم القيادية" بمتوسط حسابي (4.19)، وبالمرتبة الثانية جاء مجال "قيم النزاهة والاستقلالية" بمتوسط حسابي (4.17)، وبالمرتبة الثالثة جاء مجال "قيم الولاء التنظيمي" بمتوسط حسابي (4.14)، وبالمرتبة الرابعة جاء مجال "الإتقان" بمتوسط حسابي (4.13)، واحتل المرتبة الخامسة والأخيرة مجال "قيم العدالة" بمتوسط حسابي (4.11)، وبلغ المتوسط الحسابي للأداة ككل (4.15) بدرجة تقييم مرتفعة، مما يدل على أن درجة ممارسة الإدارة بالقيم لدى مديري المدارس في مديرية تربية الأغوار الشمالية من وجهة نظر المعلمين جاءت مرتفعة.

The study seeks to ascertain the degree of management practice based on values among school principals in the Northern Jordan Valley Education Directorate from the perspectives of teachers for the academic year 2021. From 305 male and female instructors, the study sample was chosen using a basic random approach. To meet the study's aims, the researcher employed the descriptive survey approach and created the study tool, which consisted of a 41-item questionnaire. The research tool's validity and reliability were validated before it was disseminated to the study sample. The study reaches the following findings after statistically evaluating the data. First, the arithmetic mean of the sample members' responses to the study tool was very high, ranging between (4.11-4.19). The results also reveals that the research regions were ranked in the following order based on arithmetic averages: The field of "leadership values" came in first with a mean of (4.19), followed by the field of "values of integrity and independence" with a mean of (4.17), the field of "organizational loyalty values" with a mean of (4.14), and the field of "perfection" with a mean of (4.14). With an arithmetic average of (4.13), the field of "justice values" placed fifth and last with an arithmetic average of (4.11), and the tool's overall arithmetic mean was (4.15).
ISSN: 2519-7436

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.