ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مجتمع المعرفة وتبني الجودة الش...>الوصف

مجتمع المعرفة وتبني الجودة الشاملة بالتعليم العالي: مقاربة نظرية

العنوان بلغة أخرى: Knowledge Society and the Adoption of Total Quality in Higher Education: Theoretical Approach
المصدر: مجلة الرواق للدراسات الاجتماعية والإنسانية
الناشر: المركز الجامعي أحمد زبانة غليزان - مخبر الدراسات الاجتماعية والنفسية والانثروبولوجية
المؤلف الرئيسي: غراز، الطاهر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Gherraz, Taher
مؤلفين آخرين: تريمة، إيمان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج8, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 507 - 524
DOI: 10.35779/2002-008-002-024
ISSN: 2437-0363
رقم MD: 1346152
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
مجتمع المعرفة | التعليم العالي | جودة التعليم | المؤسسات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مجتمع المعرفة | أبعاد مجتمع المعرفة | التقدم التكنولوجي | الجودة الشاملة في التعليم العالي | جودة الطالب | Knowledge Society | Dimensions of Knowledge Society | Technological Progress | Total Quality in Higher Education | Student Quality
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

20

حفظ في:
المستخلص: نهدف من خلال دراستنا هاته إلى تشخيص طبيعة العلاقة بين التوجه نحو مجتمع المعرفة وضرورة تبني مفهوم الجودة الشاملة في التعليم العالي كأحد مخرجات مجتمع المعرفة. وقد توصلنا من خلال الغوص في الأدبيات النظرية والميدانية حول كل من مجتمع المعرفة ونظام الجودة الشاملة اعتمادا على المنهج الوصفي التحليلي، إلى أنه لا مفر من تبني مفهوم الجودة الشاملة بمؤسسات التعليم العالي بالبلاد العربية، إذا أردنا أن تنسجم مخرجات التعليم العالي مع متطلبات الانفجار المعرفي وبناء مجتمع المعرفة المنشودة.

We aim through this study to diagnose the nature of the relationship between the trend towards a knowledge society and the need to adopt the concept of total quality in higher education as one of the outcomes of the knowledge society. By diving into the theoretical and field literature on both the knowledge society and the total quality system based on the descriptive analytical approach, we concluded that it is inevitable to adopt the concept of total quality in higher education institutions in the Arab countries, if we want the outputs of higher education to be consistent with the requirements of the knowledge explosion and building The desired knowledge society.
ISSN: 2437-0363

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.