ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الذاكرة البصرية لدى الأطفال ال...>الوصف

الذاكرة البصرية لدى الأطفال المعاقين سمعيا وسليمي السمع: دراسة ميدانية بمدينة ورقلة

العنوان بلغة أخرى: The Study of Visual Memory in Hearing Impaired Children and Normal Children: A Field Study in the City of Ouargla
المصدر: مجلة الرواق للدراسات الاجتماعية والإنسانية
الناشر: المركز الجامعي أحمد زبانة غليزان - مخبر الدراسات الاجتماعية والنفسية والانثروبولوجية
المؤلف الرئيسي: حشاني، سعاد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hashani, Souad
مؤلفين آخرين: مريقة، وهيبة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج8, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 648 - 670
DOI: 10.35779/2002-008-002-032
ISSN: 2437-0363
رقم MD: 1346289
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التربية الخاصة | حاسة السمع | الذاكرة البصرية | المجتمع الجزائري
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذاكرة البصرية | الإعاقة السمعية | الأطفال المعاقين سمعيا | الأطفال سليمي السمع | Visual Memory | Hearing Impairment | Hearing Impaired Children | Normal Children
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

39

حفظ في:
المستخلص: تناولت الدراسة الحالية موضوع الذاكرة البصرية لدى لأطفال المعاقين سمعيا والأطفال سليمي السمع، تتراوح أعمارهم ما بين 10 و14 سنة، وهدفت إلى الكشف عن الاختلافات الموجودة بين المجموعتين في الذاكرة البصرية، وفي أبعادها (الذاكرة البصرية المكانية، الذاكرة البصرية الأشكال/ الأرقام). ولتحقيق أهداف الدراسة، تم اعتماد المنهج الوصفي المقارن، حيث تم تطبيق اختبار الذاكرة البصرية (غير لفظي) الذي أعده إبراهيم شيخ مطر (2016)، على عينة مكونة من (26) طفلا، اختيروا بطريقة قصدية، (13) طفلا معاق سمعيا، و(13) طفلا سليم سمعيا، ممن يدرسون في المرحلتين الابتدائية والمتوسطة (ورقلة). وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود اختلاف في الذاكرة البصرية بين المعاقين سمعيا وسليمي السمع. كما أن هناك اختلاف بين المجموعتين في الذاكرة البصرية المكانية والذاكرة البصرية (الأشكال/ الأرقام).

The current study dealt with subject of visual memory among children with hearing disabilities, and normal children, and the study aimed to reveal the differences between the two groups in visual memory, and in its dimensions (visual spatial memory, visual memory of numbers/shapes). To achieve the objectives of this study, the comparative descriptive approach was adopted, where the application of visual memory test (non-verbal) designed by ibrahim cheikh matar (2016) on sample of (26) children who where chosen intentionally, (13) children with hearing impairments, schooled in the center for the hearing impaired people (ouargla), and (13) normal children who they study at the primary and CEM levels (ouargla). The study showed that there is a difference in visual memory between hearing impaired children, and normal children, and there is also a difference between the two groups in visual spatial memory, and visual memory (shapes/ numbers).
ISSN: 2437-0363

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.