ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع توظيف أدوات التكنولوجيا ا...>الوصف

واقع توظيف أدوات التكنولوجيا المساعدة في أدب الطفل لتنمية الوعي البيئي والصحي لدى الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Utilizing Assistive Technology Tools in Children's Literature to Develop Environmental and Health Awareness among Children with Special Needs
المصدر: مجلة بحوث عربية في مجالات التربية النوعية
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: خورشيد، عصمت مصباح يوسف (مؤلف)
المجلد/العدد: ع28
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 55 - 94
DOI: 10.21608/raes.2022.265983
ISSN: 2357-0296
رقم MD: 1346392
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التكنولوجيا المساعدة | أدب الطفل | التربية البيئية | التوعية الصحية | ذوي الاحتياجات الخاصة
كلمات المؤلف المفتاحية:
أدوات التكنولوجيا المساعدة | أدب الطفل | أطفال ذوي الإحتياجات الخاصة | الوعي البيئي | الوعي الصحي | التنمية المستدامة | التعليم الشامل | Assistive Technology Tools | Children's Literature | Children with Special Needs | Environmental Awareness | Health Awareness | Sustainable Development | Inclusive Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

78

حفظ في:
المستخلص: تلبية لرؤية 2030 وللحفاظ على البيئة والتنمية المستدامة، ومع التطور التكنولوجي كان التوجه بالتكنولوجيا المساعدة Assistive Technology (AT) طريقا فعالا لتنمية كثير من المهارات لدى المتعلمين من ذوي الاحتياجات الخاصة بدءا من طفولتهم المبكرة، بطريقة تساعدهم على التفكير والتطبيق والمشاركة الفعالة في بيئتهم. وكان من أهم سبل توظيف أدوات التكنولوجيا المساعدة هي توظيفها في صنوف أدب الطفل المختلفة من (شعر، ومسرح، وقصة ...) موجهة للطفل بما تتضمنه من مفاهيم بيئية وصحية تساعد الأطفال على وعيهم البيئي والصحي بطرق جاذبة وماتعة تصل إلى عقولهم وتترك أثرا جماليا في نفوسهم وأرواحهم ويطبقون ما يكتسبونه في بيئتهم للحفاظ عليها اعتمادا على توظيف أدوات التكنولوجيا المساعدة في أدب الطفل. بناء على ذلك يتوجه هذا البحث للمراجعة النقدية (Critical Review)، اعتمادا على الدراسة المنهجية لمراجعة الأدبيات (Systematic Literature Review) لأقرب المؤلفات العلمية المنشورة ذات الصلة بالبحث الحالي، بالإضافة إلى المقابلات شبه المنظمة (Semi-structured interviews) مع اثنين من دراسات الحالة أحدهما عن ضعاف السمع والكلام، والأخرى عن واحدة من حالات متلازمة داون، والأخرى عن، وكذلك مع بعض أدباء الطفولة. يعتمد البحث الحالي على المنهج النوعي (الوصفي) في جمع البيانات من أهم الدراسات وأدبيات البحث السابقة، ومراجعة اثنين من دراسات الحالة؛ للرد على أهم التساؤلات التي توجه هذا البحث وهي: ما واقع توظيف أدوات التكنولوجيا المساعدة في أدب الطفل؛ بهدف تنمية الوعي البيئي والصحي لدى أطفال ذوي الاحتياجات الخاصة؟ وكانت أهم النتائج التي توصل إليها البحث الحالي هي إن على الرغم من ندرة وجود الدراسات السابقة المتعلقة بالبحث الحالي، إلا إنه هناك نجاحا في واقع استخدام وتوظيف أدوات التكنولوجيا المساعدة في تقديم صنوف أدب الطفل للأطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة، وإكسابهم الوعي البيئي والصحي من خلالها وتوثيق صلتهم ببيئتهم بشكل إيجابي للحفاظ عليها، وتحقيقا للتنمية المستدامة في بعض البحوث التي تم التوصل إليها، كما إن دراسة الحالة لأحد الفتيات المصابات بمتلازمة داون أثبتت فعالية أدب الطفل في تنمية وعيها البيئي والصحي والمجتمعي، وكذلك نجاح فعالية أحد أدوات التكنولوجيا المساعدة المقدمة من أحد الجهات الإعلامية مع ضعاف السمع والكلام وتنمية علاقتها بالمجتمع، مما يشكل أثرا إيجابيا كبيرا وفعالا لتوظيف أدوات التكنولوجيا المساعدة في الارتقاء بالأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة تلبية احتياجاتهم.

In response to the vision of 2030 to preserve the environment, sustainable development, and with technological development, the approach to Assistive Technology (AT) has been an effective way to develop many skills of learners with special needs, starting from their early childhood; In a way that helps them to think, apply and actively participate in their environment. One of the most important ways of Utilizing (AT) tools is to use them in the various types of children’s literature (poetry, theater, and story…) directed to the child, including environmental and health concepts. Accordingly, this research is directed to the Critical Review; based on the Systematic Literature Review’s study of the most representative published scientific literature, which links Assistive Technology tools and children’s literature with the environmental and health implications of the various branches of children’s literature that contribute to the development of environmental and health awareness among children . To fill the research gap in this area, this paper will depend on the qualitative (descriptive) approach in collecting data from the previous research literature. In addition, collecting some data from part of two cases study, one from the down syndrome, and the other from the hearing and speech impaired; to investigate the main research question, namely :What is the effectiveness of Utilizing assistive technology tools in children’s literature to develop environmental and health awareness among children with special need? The most important findings of the current research were the success of using and investing assistive technology tools in presenting types of children's literature for children with special needs, and in providing them with environmental and health awareness through it and documenting their relationship with their environment in a positive way to preserve it, and to achieve sustainable development.
ISSN: 2357-0296

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.