| LEADER |
06123nam a22002177a 4500 |
| 001 |
2102113 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 714039
|a المحمادي، ريم داخل سعيد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الإبداع الإداري وعلاقته بالأداء الوظيفي من وجهة نظر الموظفات الإداريات بجامعة أم القرى
|
| 260 |
|
|
|b جامعة العريش - كلية التربية
|c 2022
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 81 - 107
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تعاملت الدراسة مع الأبداع الإداري وعلاقته بالأداء الوظيفي من وجهة نظر الموظفات الإداريات بجامعة أم القرى بغرض التعرف على الفروق الدالة إحصائيا بين استجاباتهن حول درجة ممارسة الأبداع الإداري ومستوى الأداء الوظيفي بناء على (سنوات الخبرة- المؤهل العلمي). استخدمت الدراسة المنهج الوصفي. وتكونت عينة الدراسة من (90) موظفة إدارية من بين (2006) موظفة إدارية بجامعة أم القرى. واستخدمت الدراسة لجمع المعلومات الاستبانة وتم التحقق من صدقها وثباتها. وتمت المعالجة الإحصائية باستخدام برنامج (SPSS) والتكرارات والنسب المئوية والمتوسط الحسابي، والانحراف المعياري واختبار كروس كال والس واختبار (ت) ومعامل ارتباط بيرسون. وجدت الدراسة أن درجة ممارسة الإبداع الإداري فيما يتعلق "بعناصر" الإبداع الإداري لديهم(عالية) وبمتوسط حسابي عام (3.52). ودرجة ممارسة الإبداع الإداري فيما يتعلق بتشجيع الإبداع الإداري (متوسطة) وبمتوسط حسابي عام (3.39). عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بخصوص درجة ممارسة الإبداع الإداري لديهم بسبب عدد سنوات الخبرة. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) حول تشجيع الإبداع الإداري لديهم تعزى إلى متغير المؤهل العلمي وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) حول متوسط مستوى الأداء الوظيفي لديهم تعزى إلى متغير عدد سنوات الخبرة. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) حول مستوى الأداء الوظيفي لديهم تعزى إلى متغير المؤهل العلمي. ووجود علاقة ارتباطية دالة عند مستوى دلالة (0.05) بين درجة الإبداع الإداري ومستوى الأداء الوظيفي لديهم بمعاملات ارتباط تراوحت من (0,58) إلى (0.61). وبناء على النتائج توصي الدراسة بتنفيذ الأفكار الجديدة لديهم وتشجيعهن على تجريب أساليب عمل جديدة وإبراز أفكارهن الإبداعية.
|b The study dealt with administrative creativity and its relationship to job performance from the point of view of administrative female employees at Umm Al-Qura University in order to identify the statistically significant differences between their responses about the degree of administrative creativity practice and the level of job performance based on (years of experience - educational qualification). The study used the descriptive method. The study sample consisted of (90) administrative employees from among (2006) administrative employees at Umm Al-Qura University. The study used a questionnaire to collect information. Statistical treatment was carried out using the (SPSS) program, frequencies, percentages, mean, standard deviation, Kruskal-Wallis test, T-test and Pearson's correlation coefficient. The study found that the degree of administrative creativity practice with regard to their administrative creativity is (high) and with a general mean of (3.52). And the degree of practicing administrative creativity with regard to encouraging creativity and experience is (medium), with a general mean of (3.39). There are no statistically significant differences at the level of significance (0.05) regarding the degree of practice of their administrative creativity due to number of years of experience. And there were statistically significant differences at the level of significance (0.05) about encouraging their administrative creativity due to educational qualification, and there were no statistically significant differences at the level of significance (0.05) about the average level of their job performance due to number of years of experience. And there were statistically significant differences at the level of significance (0.05) about the level of their job performance due to educational qualification. And there is a significant correlation relationship at the level of significance (0.05) between their degree of administrative creativity and the level of their job performance with correlation coefficients ranging from (0.58) to (0.61). Based on the results, the study recommends implementing their new ideas and encouraging them to try new working methods and highlight their creative ideas.
|
| 653 |
|
|
|a الإبداع الإداري
|a الأداء الوظيفي
|a الإدارة الأكاديمية
|a الجامعات السعودية
|
| 692 |
|
|
|a الإبداع الإداري
|a الأداء الوظيفي
|a جامعة أم القرى
|b Administrative Creativity
|b Job Performance
|b Umm Al-Qura University
|
| 773 |
|
|
|c 003
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Bil ʿarīš
|l 029
|m مج10, ع29
|o 2444
|s مجلة كلية التربية
|v 010
|x 2314-7423
|
| 856 |
|
|
|u 2444-010-029-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1346520
|d 1346520
|
