ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام استراتيجية التخ...>الوصف

فاعلية استخدام استراتيجية التخيل البصري في علاج صعوبة التذكر لدى طلاب الجامعة

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة العريش - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: شراب، نبيلة عبدالرؤوف عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Shorrab, Nabila Abdalraoof
مؤلفين آخرين: الشايب، سليم محمد سليم (م. مشارك) , عزام، وسام مسعد السيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج9, ع25
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 199 - 243
ISSN: 2314-7423
رقم MD: 1346570
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | الاستراتيجيات التعليمية | التخيل البصري | صعوبة التذكر | طلبة المرحلة الجامعية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية استراتيجية التخيل البصري في علاج صعوبة التذكر لدى طلاب الجامعة. وتكونت عينة الدراسة من (62) طالبا وطالبة من طلاب الفرقة الأولى والثانية بكلية التربية بجامعة العريش، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين الأولى تجريبية مكونة من(31) طالبا وطالبة، والثانية ضابطة مكونة من (31) طالبا وطالبة، وتم تطبيق اختبارات عوامل الذاكرة (تعريب وإعداد: أنور الشرقاوي، وليد القفاص، 2002)، وبرنامج قائم على استراتيجية التخيل البصري من إعداد الباحثة. وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات كل من المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي على اختبارات عوامل الذاكرة لصالح المجموعة التجريبية.

The study aimed to identify the effectiveness of visual imagery strategy in the treatment of difficulty remembering for the university students. The study sample is composed of (62) students of first and second grades of Faculty of Education- Al Arish University. They are made into two groups; the first is the experimental group composed of (31) students, the second is the control group composed of (31) students. Memory factors tests (pre-made tool) have been applied, as well as applying a program based on visual imagery strategy prepared by the researcher. The study has found out that there are statistical function differences between the average marks of the experimental group and the control group in the post-application on the memory factors in the favor of the experimental group.
ISSN: 2314-7423

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.