ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج مقترح قائم علي ا...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

فاعلية برنامج مقترح قائم علي المقررات مفتوحة المصدر "MOOCs" في تنمية بعض مهارات الأداء القرآني لدي الطالبات معلمات رياض الأطفال

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of a Proposed Program Based on Open Source Courses "MOOCs" in Developing some Quranic Performance Skills among Female Kindergarten Teachers
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة العريش - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمد، إبراهيم فريج حسين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hussien, Ebrahem Frig
المجلد/العدد: مج7, ع17
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يناير
الصفحات: 83 - 129
ISSN: 2314-7423
رقم MD: 1346620
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القرآن الكريم | معلمات رياض الأطفال | الأداء القرآني | المقررات الإلكترونية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات الأداء الأداء القرآني | المقررات مفتوحة المصدر | Open Source Courses (MOOCs) | Quranic Performance Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

38

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي الكشف عن فاعلية برنامج مقترح قائم على المقررات الإلكترونية مفتوحة المصدر (MOOCs) ذات النمط (المتزامن) عبر الإنترنت في تنمية بعض مهارات الأداء القرآني اللازم توافرها لدى الطالبات معلمات رياض الأطفال؛ وتكونت مجموعة البحث من (96) طالبة، واستخدم البحث التصميم التجريبي ذا المجموعة الواحدة، وذلك من خلال التطبيقين القبلي والبعدي لأدوات البحث المتمثلة في: (اختبار تحصيل المعارف المرتبطة بمهارات الأداء القرآني- بطاقة ملاحظة مهارات الأداء القرآني)، وأسفرت النتائج عن فاعلية البرنامج المقترح القائم على المقررات مفتوحة المصدر (MOOCs) بالنمط (المتزامن)، في تنمية الجوانب المعرفية الخاصة بمهارات الأداء القرآني لدى أفراد مجموعة البحث؛ حيث جاء الفرق دالا إحصائيا عند مستوى (0.05) لصالح التطبيق البعدي في اختبار المعارف وبحجم تأثير ضخم بلغت قيمته (9.11) وفقا معامل كوهين (d)، في حين كشفت نتائج بطاقة الملاحظة عن فاعلية البرنامج المقترح القائم على المقررات مفتوحة المصدر (MOOCs) بالنمط (المتزامن) في تنمية مهارات الأداء القرآني ككل؛ حيث جاء الفرق دالا إحصائيا عند مستوى (0.05) لصالح التطبيق البعدي في بطاقة الملاحظة وبحجم تأثير كبير بلغت قيمته (6.33) في ضوء معامل كوهين (d).

The current research aimed at detecting the effectiveness of open-source e-courses (MOOCs) in the development of some Quran performance skills among female kindergarten teachers. The research group consisted of (96) female students. Through the tribal and remote applications of the research tools of: (test the collection of knowledge associated with the skills of Quran performance - observation card skills of Quran performance).The results assured the effectiveness of open source courses (MOOCs) in the (synchronous) mode in developing the cognitive aspects of the Quran performance skills of the research group. The difference was statistically significant at (0.05) for the post application in knowledge testing, The results of the observation card revealed the effectiveness of open source courses (MOOCs) in the (synchronous) mode in the development of Quran performance skills as a whole. The difference was statistically significant at (0.05) in favor of the post application in the observation card (8.47) in the light of the Cohen coefficient (d).
ISSN: 2314-7423

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.