فاعلية استخدام المقررات الإلكترونية المفتوحة المصدر (MOOCs ) في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلبة الصف السابع الأساسي في مقرر الرياضيات في محافظة مأدبا
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Massive Open Online Courses (MOOCs) in Developing the Critical Thinking Skills of Seventh Grade Students in Mathematics at Madaba Governorate |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | ابو الغنم، سارة نويران عبدالمحسن (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | السعيد، خليل محمود سعيد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 99 |
| رقم MD: | 1016516 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الشرق الأوسط |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
961
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الكشف عن فاعلية استخدام المقررات الإلكترونية المفتوحة المصدر (MOOCs) في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلبة الصف السابع الأساسي في مقرر الرياضيات في محافظة مأدبا. وبالاعتماد على المنهج شبه تجريبي تم اعتماد الدراسة اختبار تحصيلي وبطاقة ملاحظة مبنية على اختبار مهارات التفكير الناقد لواطسون- جلسر وبعد التأكد من صدقهما وثباتهما طبقتا على عينة الدراسة المكونة من (73) طالبا وطالبة موزعون على مجموعتين، إحداهما تجريبية مكونة من (34) طالبا وطالبة، والأخرى ضابطة مكونة من (39) طالبا وطالبة في الفصل الدراسي الثاني 2018/ 2019. وقد كشفت نتائج الدراسة عن وجود فاعلية ذات دلالة إحصائية لاستخدام فاعلية استخدام المقررات الإلكترونية المفتوحة المصدر (MOOCs) في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلبة الصف السابع الأساسي في مقرر الرياضيات، وكانت هذه فاعلية بدرجة مرتفعة، وكذلك عدم وجود فاعلية لاستخدام المقررات الإلكترونية المفتوحة المصدر (MOOCs) لدى (أفراد الدراسة) تعزى لمتغير الجنس، وأوصت الدراسة بتوظيف المقررات الإلكترونية المفتوحة المصدر (MOOCs) في عملية التعليم في تدريس مقرر الرياضيات. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر التفاعل بين بعض أساليب التوجيه الخارجي ونمط المجموعة التشاركية في المقررات الإلكترونية مفتوحة المصدر على تنمية التحصيل ومهارات التفكير الناقد لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: حذيفه، محمد شوقي منشور: (2022) -
فاعلية استخدام نموذج الفورمات "4MAT" لتدريس الرياضيات في تنمية مهارات التفكير الجبري لدى طالبات الصف الثاني الإعدادي
بواسطة: يوسف، مي محمد محمود منشور: (2024) -
أثر استخدام استراتيجيتي الخرائط المفاهيمية والرؤوس المرقمة في تنمية التفكير الناقد في مادة الرياضيات لدى طالبات الصف الرابع الأساسي في محافظة مادبا
بواسطة: عريوة، كوثر محمد علي منشور: (2024) -
فاعلية برنامج إلكتروني قائم على مدخل التعليم الواقعي للرياضيات في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: أحمد، محمد عبدالخير امام علي منشور: (2020) -
الاستفادة من استخدام بعض استراتيجيات التعليم الإلكترونية في تدريس مقرر تربية الصوت اللفظي لطلاب كلية التربية النوعية
بواسطة: مصطفى، عزة محمد شبيب منشور: (2023)
