ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة رضا الهيئة التدريسية في ا...>الوصف

درجة رضا الهيئة التدريسية في الجامعات الأردنية برتبة أستاذ عن إجراءات الترقية الأكاديمية فيها

المصدر: مجلة الأندلس
الناشر: جامعة حسيبة بن بوعلي الشلف - مخبر نظرية اللغة الوظيفية
المؤلف الرئيسي: الشدايدة، اعتماد إبراهيم محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العيفة، النافلة ضيف الله سالم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج8, ع33
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: يناير
الصفحات: 239 - 260
ISSN: 2357-0644
رقم MD: 1346637
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
التعليم الجامعي | الترقيات الأكاديمية | أنظمة الترقيات | أعضاء هيئة التدريس
كلمات المؤلف المفتاحية:
إجراءات الترقية الأكاديمية | رضا أعضاء الهيئة التدريسية | الجامعات الأردنية | Academic Promotion Procedures | Faculty Members' Satisfaction | Jordanian Universities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

10

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة للكشف عن درجة رضا أعضاء الهيئة التدريسية (برتبة أستاذ) عن إجراءات الترقية الأكاديمية المتبعة في الجامعات الأردنية الحكومية، وعن وجود فروق في درجة الرضا تبعا لمتغيري الجنس ونوع الكلية، واستخدم المنهج الوصفي التحليلي، وتم بناء استبانة تكونت من (٢٥) فقرة واستخراج دلالات الصدق والثبات لها، كما تم اختيار العينة بشكل عشوائي، حيث بلغ عددها (١٢٦) عضو هيئة تدريس، أي ما نسبته (١٠.٩) من مجتمع الدراسة، وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة رضا أعضاء الهيئة التدريسية في الجامعات الأردنية الحكومية جاءت متوسطة، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة رضا أعضاء الهيئة التدريسية في الجامعات الأردنية الحكومية عن إجراءات الترقية الأكاديمية فيها تعزى لمتغيري الجنس ونوع الكلية، وأوصت الدراسة بإعداد دراسات وأبحاث علمية تتعلق برضا أعضاء الهيئة التدريسية في الجامعات الأردنية الخاصة عن إجراءات الترقية الأكاديمية فيها، وأيضا أوصت بدعم الإنتاج العلمي ماديا لتشجيع أعضاء الهيئة التدريسية على البحث العلمي، كما أوصت بإعداد دراسة عن إجراءات الترقية الأكاديمية تشمل جميع الرتب.

The study aimed to reveal the degree of satisfaction of the faculty members (at the rank of professor) with the academic promotion procedures followed in Jordanian public universities, and the presence of differences in the degree of satisfaction according to the variables of gender and college type. The descriptive analytical approach was used, and a questionnaire was built consisting of 25 items and extracted Indications of validity and reliability, and the sample was chosen randomly, as its number reached 126 faculty members, that were 10.9% of the study population. The results of the study showed that the degree of satisfaction of faculty members in Jordanian public universities was moderate, and the results showed that there were no statistically significant differences in the degree of faculty members’ satisfaction in Jordanian public universities with the academic promotion procedures in them due to the variables of gender and college type, and the study recommended the preparation of studies and scientific research related to the satisfaction of faculty members in private Jordanian universities with the procedures of academic promotion in them, and also recommended financial support for scientific production to encourage faculty members to scientific research, and also recommended the preparation of a study on academic promotion procedures that include all ranks.
ISSN: 2357-0644

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.