| LEADER |
03724nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2102303 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a حسن، إبراهيم محمد عبدالله
|g Hassan, Ibrahiem Mohamed Abdallah
|e مؤلف
|9 209887
|
| 245 |
|
|
|a وحدة مقترحة قائمة على مدخل STEM وفاعليتها في تنمية حل المشكلات الرياضية الحياتية والاستمتاع بتعلم الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة
|
| 246 |
|
|
|a A Proposed Unit In the Light of STEM Approach and its Effectiveness on Developing Life Mathematical Problem Solving and the Enjoyment Mathematics Learning for Middle Stage Pupils
|
| 260 |
|
|
|b جامعة العريش - كلية التربية
|c 2018
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 33 - 72
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى قياس فاعلية وحدة مقترحة قائمة على مدخل STEM في تنمية حل المشكلات الرياضية الحياتية والاستمتاع بتعلم الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة، ولتحقيق ذلك؛ تم إعداد الوحدة المقترحة في ضوء مجموعة من الأسس متمثلة في: مدخل STEM، وخصائص تلاميذ المرحلة المتوسطة، وتم إعداد دليل المعلم لتدريس الوحدة المقترحة، كما قام الباحث بإعداد أداتي البحث: اختبار حل المشكلات الرياضية الحياتية، ومقياس الاستمتاع بتعلم الرياضيات، وتم تطبيق الوحدة المقترحة على تلاميذ الصف الأول المتوسط في الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 2017/2018م، وتوصل البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعد لكل من اختبار حل المشكلات الرياضية الحياتية ومقياس الاستمتاع بتعلم الرياضيات لصالح التطبيق البعدي.
|b The research aimed to measure the Effectiveness of a proposed unit on developing life mathematical problem solving and the enjoyment mathematics learning for middle stage pupils, to achieve that: the research prepared a proposed unit based on bases, which are: STEM approach, characteristics of middle students, and preparing the teacher's guide for teaching this proposed unit, and prepared tools of the research which included the life mathematical problem solving test, and the enjoyment mathematics learning scale. The study took place on middle first grade pupils at 1st year 2017/2018, Results shows there are significant statistical differences between the means score of the experimental group pupils in pre- and post- testing of the whole life mathematical problem solving test and the enjoyment mathematics learning scale in favor of the post testing.
|
| 653 |
|
|
|a مادة الرياضيات
|a التحصيل الدراسي
|a المهارات الإبداعية
|a استراتيجيات التعليم
|
| 692 |
|
|
|a مدخل STEM
|a المشكلات الرياضية الحياتية
|a الاستمتاع بتعلم الرياضيات
|a المرحلة المتوسطة
|b STEM Approach
|b Life Mathematical Problems
|b The Enjoyment Mathematics Learning
|b Middle School
|
| 773 |
|
|
|c 002
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Bil ʿarīš
|l 014
|m مج6, ع14
|o 2444
|s مجلة كلية التربية
|v 006
|x 2314-7423
|
| 856 |
|
|
|u 2444-006-014-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1346735
|d 1346735
|
