ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي لتنمية مه...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي لتنمية مهارات كتابة الأطفال للأرقام ومعالجة عكس الرقم أثناء الكتابة لدى الأطفال في محافظة الخليل بفلسطين

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of a Training Program for Developing Children's Writing Skills for Numbers and Treating the Opposite of the Number While Writing among Children in Hebron Governorate in Palestine
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة العريش - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أبو عقيل، إبراهيم إبراهيم محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): .Abu Ageel, Ibrahim Ibrahim M
المجلد/العدد: مج9, ع28
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 58 - 110
ISSN: 2314-7423
رقم MD: 1346786
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طرق التدريس | البرامج التعليمية | تعليم الرياضيات | الأرقام الرياضية | فلسطين
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكتابة للوراء | كتابة الأرقام الرياضية | الأطفال | Backward Writing | Writing Mathematical Numbers | Children
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

37

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى معرفة فعالية برنامج تدريبي للحد من كتابة الأرقام الرياضية للوراء لدى الأطفال الذين تتراوح أعمارهم من (4-7) سنوات بمتوسط عمري (48 -84) شهرا وانحراف معياري (1.52)، واستخدم الباحث المنهج التجريبي، وتكونت العينة التي تم تطبيق البرنامج عليها (74) طفلا وطفلة منهم (41) طفلة و(33) طفلا وهم الذين يكتبون الأرقام للوراء، وتم استخدام أنشطة للكشف عن عمليات كتابة الأرقام للوراء، وتم إعداد برنامج تدريبي حول مهارات تعلم الأطفال كتابة الأرقام بطريقة صحيحة، ولغايات القياس القبلي والبعدي للبرنامج تم إعداد سلم تقدير لمهارات الأطفال في تعلم كتابة الأرقام ضمن ثلاث مجالات هي: (تعامل الطفل مع أدواته، المشاركة في الأنشطة، رسم الرقم وكتابته)، وانتهت لنتائج البحث إلى أن نسبة الأطفال الذين يقلبون الأرقام بلغت (40.4%)، وأظهرت النتائج فعالية البرنامج التدريبي على القياسين القبلي والبعدي ولصالح القياس البعدي وبمعدل كسب بلانك (1.24)، وفي ضوء تلك النتائج تم تقديم استنتاجات ومقترحات وتوصيات.

This research aims at knowing the effectiveness of a training program in reducing backward writing of mathematical numbers by children whose ages range from 4 - 7 years with an average age 48-84 months and standard deviation 1.52. The researcher used the experimental approach on a sample of 74 boys and girls Including 41 girls and 33 boys selected from kindergarten and first grade The selected subjects used backward writing of numbers. The researcher used activities that detect the direction of children's writing movement revealing the processes of backward writing of numbers. A training program was prepared on the skills of writing numbers by children. For the pre and posttests of the program, a three-domain scale for estimating children's skills in learning how to write numbers was prepared. The three domains were (child's dealing with his tools, participating in activities, drawing and writing the number).Results showed that the percentage of children who used their right hand in writing scored (96.1%); and the percentage of children who flipped the numbers scored (40.4%), and that the child's writing direction (from left to right or right to left) became identifiable. Right-direction numbers were more frequent with a movement in the direction of writing from left to right. Children who turned right-handed numbers whose writing movement begins from right to left are those who started writing from left to right and vice versa. Children used their numbers according to the direction of their writings. On the other hand, results showed the effectiveness of the training program for the favor of post-test results with a Planck rate of (1.24). Conclusions, proposals, and recommendations were concluded according to the results of the study.
ISSN: 2314-7423

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.