ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج إلكتروني قائم عل...>الوصف

فاعلية برنامج إلكتروني قائم على استراتيجية تكرار استرجاع المثيرات "البصرية - المكانية / السمعية" في تنمية سعة الذاكرة العاملة وأثره في تنشيط القشرة المخية قبل الجبهية وتحسين الذكاء المتدفق لدى ضعاف السمع

المصدر: دراسات في الإرشاد النفسي والتربوي
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية - مركز الإرشاد النفسي والتربوي
المؤلف الرئيسي: عبدالحافظ، محمد شحاته كامل (مؤلف)
مؤلفين آخرين: طنطاوي، أحمد عثمان صالح (مشرف) , التلاوي، حمدي نجيب أحمد محمود (مشرف) , مصطفى، علي أحمد سيد (مشرف) , سيف الدين، جيهان سيد أحمد حسن (مشرف)
المجلد/العدد: مج5, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يوليو
الصفحات: 135 - 176
ISSN: 2535-2253
رقم MD: 1346908
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الخاصة | الذاكرة العاملة | الذكاء المتدفق
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية تكرار استرجاع المثيرات | القشرة المخية | ضعاف السمع | The Strategy of Repeating the Retrieval of Stimuli | The Cerebral Cortex | The Hearing Impaired
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

103

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن أثر برنامج إلكتروني قائم على استراتيجية تكرار استرجاع المثيرات "البصرية- المكانية/ السمعية" في تحسين كفاءة سعة الذاكرة العاملة وأثره في تنشيط القشرة المخية قبل الجبهية لتحسين الذكاء المتدفق لدى ضعاف السمع . تكونت عينة الدراسة من عينة أساسية بلغ قوامها ٦٨ طالب وطالبة (٣٤ ذكور- ٣٤ إناث)؛ وعينة معملية 5 طلاب (ذكور) ممن تتروح أعمارهم بين (١٥: ٢٣) عام، وانحراف معياري تروح ما بين (1.84: 1.94)، وجميعهم من الطلاب ضعاف السمع الذين تتراوح عتبة السمع نديهم (db 54: 26) بمدرسة الأمل للصم وضعاف السمع بنين (إعدادي- ثانوي) بمدينة أسيوط، ومدرسة الأمل للصم وضعاف السمع بنات (إعدادي- ثانوي) بحي الأربعين- مدينة أسيوط، وجمعية الإعاقة السمعية بمدينة أسيوط، وتم اختيار أفراد العينة بالطريقة العشوائية متعددة المراحل (مرحلة، صف، فصل) عن طريق أحد برامج الحاسب الآلي، وتم استخدام المنهج شبه التجريبي، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الدراسة الأدوات الآتية: جهاز قياس السمع الإلكتروني لتحديد عتبة السمع المطلوبة، واختبار المصفوفات المتتابعة العادي لجون رافن لتحقيق تجانس العينة من حيث مستوى الذكاء، اختبارات قياس سعة الذاكرة العاملة (إعداد الباحث)، اختبار المصفوفات المتتابعة المتقدم لجون رافن لقياس الذكاء المتدفق، البرنامج التدريبي القائم على استراتيجية تكرار استرجاع المثيرات "البصرية- المكانية/ السمعية" (إعداد الباحث)، جهاز FMRI، وبعد المعالجة الإحصائية باستخدام (SPSS 26)، كشفت نتائج الدراسة عن العديد من النتائج ومن أهمها ما يلي: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية الذين تتراوح عتبة السمع لديهم (26: 54) db في القياسات المتكررة (قبلي- بعدي- تتبعي) لمقياس سعة الذاكرة العاملة ، ومقياس الذكاء المتدفق لصالح القياسين البعدي والتتبعي مقارنة بالقبلي، وذلك يدل على أن البرنامج التدريبي له أثر فعال في تنمية سعة الذاكر العاملة وتحسين الذكاء المتدفق، وأيضا أسفرت النتائج عن زيادة نشاط مناطق القشرة المخية قبل الجبهية PFC أثناء اختبار الذكاء المتدفق بمعدل عالي في القياس البعدي مقارنة بالقياس القبلي، وخاصة في منطقة القشرة المخية قبل الجبهية الظهرية DPFC ومنطقة القشرة المخية قبل الجبهية الباطنية VPFC، وذلك يدل على أن البرنامج التدريبي له أثر إيجابي كبير على زيادة نشاط PFC.

Aim of the Study: The present study aimed to identify the Effectiveness of a Training Program Based on the Strategy of Visual- Spatial /Auditory Stimuli Retrieval Repetition on Developing Working Memory Capacity and its Impact on Prefrontal Cortex Activation and Improving Fluid Intelligence for the Hearing Impaired The study sample consisted of a basic sample of 68 male and female students (34 males- 34 females); And a laboratory sample of o male students, aged between (15: 23) years, , and standard deviation ranged between (1.84: 1.94), and all of them are hard of hearing students whose ages range between the hearing threshold (26: 54dB) at Al Amal School for the Hearing Impaired for Boys (Preparatory- Secondary) in Assiut, and Al Amal School for the Deaf for Girls (Preparatory)- Secondary) in the forty district- Assiut city and the Audio Society in Assiut city, The sample members were selected in a multi-stage random manner (stage, class, class) by means of a computer program, and the Semi-Experimental design was used. To achieve the objectives of the study, the study used the following tools: an electronic audiometry device to determine the required hearing threshold, the regular sequential matrices test for John Raven to achieve homogeneity of the sample in terms of the level of intelligence, tests for measuring working memory capacity (prepared by the researcher), the advanced sequential matrices test tor John Raven to measure the fluid intelligence, a Training Program Based on the Strategy of Visual-Spatial /Auditory Stimuli Retrieval Repetition (prepared by the researcher), FMRI device, and after statistical treatment using (SPSS 26), The results of the study are among the results, the most important of which are: There are statistically significant differences between the mean scores of the primary group, whose hearing threshold was (26: 54) decibels in repeated measurements (before- after- tracking) of the working memory capacity scale. And the fluid intelligence measure in favor of the post and follow-up measurements compared to the tribal one, which indicates that the training program has an effective effect in developing working memory capacity and improving fluid intelligence. Compared to the pre-measurement, especially in the dorsolateral prefrontal cortex (DPFC) and the ventromedial prefrontal cortex (VPFC), this indicates that the training program has a significant positive effect on increasing the activity of the PFC.
ISSN: 2535-2253

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.