| LEADER |
03875nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2102576 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a إبراهيم، فيوليت فؤاد
|g Ibrahim, Violet Fuad
|e مؤلف
|9 54428
|
| 245 |
|
|
|a الخصائص السيكومترية لمقياس اللغة المنطوقة والمكتوبة للأطفال ذوي اضطراب الهيبرليكسيا
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
|c 2022
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 207 - 226
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى التعرف على الخصائص السيكومترية لمقياس اللغة المنطوقة والمكتوبة للأطفال ذوي اضطراب الهيبرليكسا. استخدم البحث المنهج الوصفي. وتكونت العينة من (50) من الأطفال ذوي الهيبرليكسا واضطراب طيف التوحد مرتفعي الأداء الوظيفي بواقع (38) ذكور، (12) إناث، تتراوح أعمارهم من (3.2-6) سنوات من الأطفال الملتحقين بمراكز التربية الخاصة والمدمجين في المدارس النظامية. تكون المقياس في صورته المبدئية من (74) عبارة موزعة على بعدين أساسيين، بواقع (48) عبارة لمهارات اللغة المنطوقة، (26) عبارة لمهارات اللغة المكتوبة. وللتحقق من صدق المقياس اتبعت طريقة صدق المحكمين، حيث تم عرض المقياس على (10) محكمين لمعرفة آرائهم حول مدى مناسبة العبارات وتم حذف (7) عبارات ليصبح المقياس في صورته النهائية (67) عبارة بواقع (44) عبارة لمهارات اللغة المنطوقة، (23) عبارة لمهارات اللغة المكتوبة. كما تم حساب الاتساق الداخلي من خلال حساب معامل الارتباط بين كل بند من بنود المقياس والدرجة الكلية من خلال استخدام معادلة سبيرمان-براون وكشفت النتائج عن أن قيمة معامل الارتباط لكلا البعدين كانت دالة عند مستوى دلالة (0.01) مما يشير إلى وجود الاتساق بين أبعاد المقياس والدرجة الكلية للمقياس. ولحساب ثبات المقياس تم استخدام طريقة معاملات ألفا كرونباخ والتجزئة النصفية، وجاءت جميع قيم معامل ألفا كرونباخ والتجزئة النصفية دالة عند مستوى دلالة (0.01)، مما يدل على ثبات المقياس. وخلصت النتائج إلى أن المقياس يتمتع بدرجة عالية من الكفاءة في تقييم مهارات اللغة المنطوقة والمكتوبة لدى الأطفال ذوي الهيبرليكسا، والثقة في النتائج المترتبة على استخدامه. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
|
| 653 |
|
|
|a الخصائص السيكومترية
|a اضطراب فرط القراءة
|a التربية الخاصة
|a مهارات التواصل
|
| 700 |
|
|
|a شاهين، إيمان فوزي سعيد
|g Shaheen, Iman Fawzy
|e م. مشارك
|9 244635
|
| 700 |
|
|
|9 714286
|a الحناوي، محمد أحمد
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 علم النفس
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Psychology, Applied
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 037
|e Journal of Counseling
|f Maǧallaẗ al-iršād al-nafsī
|l 069
|m ع69
|o 0054
|s مجلة الإرشاد النفسي
|v 000
|x 1687-0697
|
| 856 |
|
|
|u 0054-000-069-037.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1347010
|d 1347010
|
