ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اختبار العلاقة السببية بين الا...>الوصف

اختبار العلاقة السببية بين الانفاق على التعليم والنمو الاقتصادي في العراق للمدة "1990-2020"

العنوان بلغة أخرى: Testing the Causal Relationship between Spending on Education and Economic Growth in Iraq for the Period "1990-2020"
المصدر: مجلة تكريت للعلوم الإدارية والاقتصادية
الناشر: جامعة تكريت - كلية الإدارة والاقتصاد
المؤلف الرئيسي: حمادي، مصطفى فاضل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hammadi, Mustafa Fadhil
المجلد/العدد: مج18, ع60
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 391 - 409
ISSN: 1813-1719
رقم MD: 1347130
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
الانفاق المالي | نفقات التعليم | التنمية الاقتصادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الانفاق على التعليم | النمو الاقتصادي | اختبارات السببية | Education Spending | Economic Growth | Causality Tests
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة اختبار العلاقة السببية واتجاهها بين الإنفاق على التعليم والنمو الاقتصادي في العراق للمدة 1990 - 2020 وللأجل القصير والأجل الطويل. أما مشكلة الدراسة فهي تدني مستويات التعليم في العراق وانخفاض مستويات الإنفاق عليه وخصوصا الاستثماري منه وعدم الاهتمام بمخرجات التعليم ونوعه. كما أنه قد لا يسهم في تحقيق مستويات نمو أعلى إذا كان الإنفاق عليه غير كفوء. استخدمت الدراسة اختبار سببية (Granger) للتحقق تجريبيا عن العلاقة السببية بين الإنفاق على التعليم والنمو الاقتصادي في الأجل الطويل ونموذج متجه تصحيح الخطأ (VECM) للتحقق تجريبيا عن العلاقة ذاتها في الأجل القصير، تم الحصول على البيانات من وزارة المالية العراقية. توصلت الدراسة إلى وجود علاقة سببية طويلة الأجل من النمو الاقتصادي إلى الإنفاق على التعليم (قانون فاجنر) وعدم وجودها بالاتجاه المعاكس، ووجود هذه العلاقة في الأجل القصير في نفس الاتجاه أيضا عند فترة تباطؤ واحدة وعند فترتين تباطؤ وعدم وجودها بالاتجاه المعاكس.

The study aims to test the causal relationship and its direction between spending on education and economic growth in Iraq for the period 1990-2020, for the short and long term. As for the problem of the study, it is the low levels of education in Iraq and the low levels of spending on it, especially the investment from it, and the lack of interest in the outputs and type of education. It may also not contribute to achieving higher growth levels if spending on it is inefficient. The study used a causal test (Granger) to experimentally verify the causal relationship between education spending and economic growth in the long term and the Error Correction Vector Model (VECM) to experimentally verify the same relationship in the short term, the data were obtained from the Iraqi Ministry of Finance. The study concluded that there is a long-term causal relationship from economic growth to spending on education (Wagner's law) and its absence in the opposite direction, and the existence of this relationship in the short term in the same direction also in one lag period and in two lag periods and its absence in the opposite direction.
ISSN: 1813-1719

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.