ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة مديري المدارس الثا...>الوصف

درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية في محافظة جرش لأساليب حل النزاعات الطلابية من وجهة نظر المعلمين

العنوان بلغة أخرى: The Degree to with Secondary School Principals in Jerash Governorate Practice Methods for Resolving Student Conflict from the Teachers' Point of View
المصدر: المجلة التربوية الأردنية
الناشر: الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: زريقات، ميرنا سامي عقله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الإبراهيم، عدنان بدري رزق (م. مشارك), الخصاونة، أنيس صقر حسين (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج7, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الاردن
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: تشرين الأول
الصفحات: 228 - 247
ISSN: 2520-7555
رقم MD: 1347358
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التربوية | التعليم الثانوي | الإدارة المدرسية | النزاعات الطلابية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
مديرو المدارس | أساليب حل النزاعات | المعلمون | School Principals | Methods of Conflict Resolution | Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية في محافظة جرش لأساليب حل النزاعات الطلابية من وجهة نظر المعلمين، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي، واستخدمت الدراسة في جمع بياناتها استبانة عن أساليب حل النزاعات مكونة من (26) فقرة، وجرى التأكد من صدقها وثباتها. وتكونت عينة الدراسة من (421) معلما ومعلمة تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن ممارسة مديري المدارس الثانوية في محافظة جرش لأساليب حل النزاعات الطلابية من وجهة نظر المعلمين ككل جاءت متوسطة، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة في درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية لأساليب حل النزاعات الطلابية تعزى لمتغير الجنس، ولصالح الإناث. بينما لم توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة في درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية لأساليب حل النزاعات الطلابية تعزى لمتغيرات المؤهل العلمي، والخبرة.

This study aimed to identify the degree of practicing high school principals in Jerash Governorate of students conflict resolution methods from teachers' point of view, The study used the descriptive methodolo in data collection. To achieve the objectives of this study, a questionnaire on conflict resolution methods consisting of (26) items was developed where its validity and reliability were assured, The sample of the study consisted of (421) teachers chosen by using stratified randomly sample method. The results of the study revealed that the degree of practicing high school principals in Jerash Governorate conflict resolution methods students from teachers' point of view as a whole was medium. The results also revealed that there were statistically significant differences between the mean responses of the study sample in the degree of practicing high school principals students conflict resolution methods to variable of gender in favor of females, While no significant differences between the mean responses of the study sample in the degree of practicing high school principals students conflict resolution methods to variables of academic qualification and years of experience
ISSN: 2520-7555

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.