العوامل المؤثرة في الفجوة الرقمية في دول مختارة من أوروبا للمدة "2017-2021
| العنوان بلغة أخرى: |
Factors Affecting the Digital Divide in Selected Countries of European for the Period "2017-2021" |
|---|---|
| المصدر: | مجلة تكريت للعلوم الإدارية والاقتصادية |
| الناشر: | جامعة تكريت - كلية الإدارة والاقتصاد |
| المؤلف الرئيسي: | القاضلي، نتهى أحمد حامد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Hamed, Muntaha Ahmed |
| مؤلفين آخرين: | البرواري، أنمار أمين حاجي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج18, ع60 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الصفحات: | 803 - 823 |
| ISSN: |
1813-1719 |
| رقم MD: | 1347505 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EcoLink |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الفجوة الرقمية | التعليم قبل الجامعي | التعليم التقني والتدريب المهني | التعليم العالي | البحث والتطوير | تكنولوجيا المعلومات والاتصالات | الأداء الاقتصادي | البيئة التمكينية | The Digital Divide | Pre-Universit Education | Technical Education and Vocational Training | Higher Education | Research and Development | Information and Communication Technology | Economic Performance | Enabling Environment
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04974nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2103039 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 714543 |a القاضلي، نتهى أحمد حامد |e مؤلف |g Hamed, Muntaha Ahmed | ||
| 245 | |a العوامل المؤثرة في الفجوة الرقمية في دول مختارة من أوروبا للمدة "2017-2021 | ||
| 246 | |a Factors Affecting the Digital Divide in Selected Countries of European for the Period "2017-2021" | ||
| 260 | |b جامعة تكريت - كلية الإدارة والاقتصاد |c 2022 | ||
| 300 | |a 803 - 823 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث إلى بين أسباب حدوث الفجوة الرقمية والتي منها سياسية أو اقتصادية أو اجتماعية، ويجب على المؤسسات الدولية إيجاد حلول لها، وهناك مقاييس عديدة لقياس هذه الظاهرة ما بين الدول، وقد تم الاعتماد في هذه الدراسة على إحدى أهم الطرق المعتمدة ألا وهو مؤشر المعرفة الذي يعد أحد أهم مؤشراتها، وتوصلت الدراسة إلى أن الاقتصاد المعرفي له أهمية استراتيجية لمجموعة الدول المختارة في الدراسة وإنها تقع ضمن المرتبة المتقدمة حسب مؤشر المعرفة العالمي، كما أستنتج من الدراسة بأن قياس مدى تأثير تلك المتغيرات المستقلة بالفجوة الرقمية في مجموعة الدول المختارة للمدة (2017- 2021)، وأستنتج بأن تأثير كل من هذه المتغيرات المستقلة وهي (التعليم قبل الجامعي، والتعليم التقني والتدريب المهني، والتعليم العالي، والبحث والتطوير والابتكار، وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات، والإداء الاقتصادي، والبيئات التمكنية) تؤثران وبشكل إيجابي وبمعنوية إحصائية في الفجوة الرقمية، وخرج البحث بمضمون بأنه يوجد فوارق ودرجات تفاوت ما بين الدول الأسيوية وذلك من ناحية استغلال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات واستخدامها والتعليم الجيد والبيئة المناسبة في استغلال تلك التطورات وكيفية استخدامها. |b The aim of the research is to explain the causes of the occurrence of the digital divide, including political, economic or social, and international institutions must find solutions to it, and there are many measures to measure this phenomenon between countries. It is one of its most important indicators, and the study concluded that the knowledge economy has strategic importance for the group of countries selected in the study and that it is among the advanced ranks according to the global knowledge index. 2021), and concluded that the impact of each of these independent variables (pre-university education, technical education and vocational training, higher education, research, development and innovation, information and communication technology, economic performance, and enabling environments) positively and statistically affect the digital divide. With the content that there are differences and degrees of disparity between Asian countries in terms of the exploitation and use of information and communication technology, good education and the environment an insult to the exploitation of these developments and how to use them. | ||
| 653 | |a الفجوة الرقمية |a تكنولوجيا المعلومات |a الاقتصاد المعرفي |a البحث العلمي |a التعليم الجامعي | ||
| 692 | |a الفجوة الرقمية |a التعليم قبل الجامعي |a التعليم التقني والتدريب المهني |a التعليم العالي |a البحث والتطوير |a تكنولوجيا المعلومات والاتصالات |a الأداء الاقتصادي |a البيئة التمكينية |b The Digital Divide |b Pre-Universit Education |b Technical Education and Vocational Training |b Higher Education |b Research and Development |b Information and Communication Technology |b Economic Performance |b Enabling Environment | ||
| 700 | |a البرواري، أنمار أمين حاجي |g Al-Barwary, Anmar Ameen Haji |e م. مشارك |9 81745 | ||
| 773 | |4 الاقتصاد |4 الإدارة |6 Economics |6 Management |c 087 |e Tikrit Journal of Administration and Economics Sciences |f Mağallaẗ tikrīt li-l-ʻulūm al-idāriyyaẗ wa-al-iqtiṣādiyyaẗ |l 060 |m مج18, ع60 |o 2354 |s مجلة تكريت للعلوم الإدارية والاقتصادية |v 018 |x 1813-1719 | ||
| 856 | |u 2354-018-060-087.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EcoLink | ||
| 999 | |c 1347505 |d 1347505 | ||
عناصر مشابهة
-
الفجوة الرقمية في التعليم الجامعي: دراسة سوسيو ثقافية من منظور تربوي على طلاب كلية التربية بجامعة طنطا
بواسطة: يونس، ممدوح الغريب السيد منشور: (2021) -
الفجوة الرقمية
بواسطة: جريو، داخل حسن منشور: (2004) -
الحوكمة وأثرها على النمو الإقتصادي في ظل الفجوة الرقمية: دراسة حالة عينة من الدول العربية خلال الفترة ( 1996 - 2016 م )
بواسطة: كروش، صلاح الدين منشور: (2018) -
المواقع الإلكترونية للمكتبات الوطنية العربية ودورها في تفعيل حركة الوصول الحر للمعلومات: مواقع المكتبات الوطنية لدول "تونس، قطر ومصر" أنموذجا
بواسطة: سعودي، مقداد منشور: (2023) -
الفجوة الرقمية وأثرها في الفاقد التعليمي بمدارس التعليم الابتدائي
بواسطة: الغامدي، محمد سعيد صالح منشور: (2021)
