ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المعرفة وفلسفة العلم محاولة لف...>الوصف

المعرفة وفلسفة العلم محاولة لفهم الطبيعة الإشكالية للمعرفة البشرية

العنوان بلغة أخرى: Knowledge and Philosophy of Science An Attempt to Understand the Problematic Nature of Human Knowledge
المصدر: مجلة المستنصرية للدراسات العربية والدولية
الناشر: الجامعة المستنصرية - مركز المستنصرية للدراسات العربية والدولية
المؤلف الرئيسي: آل فرج الله، فضل عباس محسن (مؤلف)
المجلد/العدد: ع80
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 235 - 248
DOI: 10.35155/0965-000-080-012
ISSN: 2070-898X
رقم MD: 1348189
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink, HumanIndex
مواضيع:
السياسة التعليمية | فلسفة العلم | المعرفة البشرية | البرامج التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
نظرية المعرفة | فلسفة العلم | الإبستمولوجيا | الإتجاه العقلي | الإتجاه التجريبي | Theory of Knowledge | Philosophy of Science | Epistemology | Rationalism | Empiricism
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: يتناول هذا البحث المشكلة الأساسية التي تواجه المعرفة الإنسانية، وهي طريقة اكتساب العقل للمعارف والمعلومات المختلفة، فما هي الطريقة المثلى؟ وما هي القيمة المعرفية والعلمية لهذه المعارف من الناحية المنهجية؟ وأيضاً ما هو مدى الحدود التي يستطيع العقل البشري التحرك من خلالها في عملية الكسب هذه بناء على سعة أو محدودية هذه القدرات عنده؟ وكذلك ما هي تأثيرات العلوم الطبيعية الحديثة وفلسفتها على تطور البحث المعرفي؟ على الرغم من أن الإنسان في مجالات العلوم المختلفة لا يلتفت إلى طريقة تفكيره، لأنه يفكر ويستنتج ويحلل ويركب بطريقة تلقائية، إلا أن هذه المسألة تختلف عندما تبحث فلسفياً، حيث تكمن الحاجة للبحث فيما وراء الواقعة العلمية أو الاجتماعية من أجل تحديد التسلسل المنطقي الذي تم من خلاله الوصول إلى النتائج، والبحث عن قيمتها وحدودها من ناحية معرفية. وقد استخدم هذا البحث المنهج الوصفي فضلاً عن الاستعانة بآليات النقد مثل التفكيك والتحليل والتركيب المنطقي، ومن خلال ذلك نستكشف أن هناك اتجاهين أساسيين في تاريخ الفلسفة والمنطق عمل كل منهما على بيان طرق اكتساب المعرفة الإنسانية ومصادرها وحدودها، وهما الاتجاه العقلي والاتجاه التجريبي. أما في الفلسفة الحديثة والمعاصرة فقد ظهرت أهمية العمل على مناهج البحث في العلوم، فيما أصبحت فلسفة العلم مجالاً مميزاً في البحوث المعرفية المعاصرة، حيث نهدف هنا إلى عرض هذه الاتجاهات المعرفية مع بيان الطبيعة الإشكالية لمسألة المعرفة البشرية. كما أن الاستنتاج الأهم الذي توصل إليه البحث هو: أن المعرفة ستبقى ذات طبيعة إشكالية دائمة، لأنها سؤال دائم وكل الإجابات التي ترد إلينا هي أبواب لأسئلة جديدة، ولا يمكن أن تكون إجابات نهائية أو مطلقة. ومن الجدير ذكره أن أغلب الكتب المنطقية والدراسات التي عالجت نظرية المعرفة وعلم المناهج وفلسفة العلوم قد تناولت هذا الموضوع ومن زوايا مختلفة بحسب الاتجاه المعرفي الذي تتبناه.

This research deals with the basic problem facing human knowledge, which is the way the mind acquires various knowledge and information, so what is the best way? What is the cognitive and scientific value of this knowledge from a methodological point of view? Also, what is the extent of the limits that the human mind can move through in this process of gaining, based on the capacity or limitations of these abilities it has? As well as what are the effects of modern natural sciences and their philosophy on the development of cognitive research? Although man in the various fields of science does not pay attention to his way of thinking, because he thinks, concludes, analyzes and constructs in an automatic way, but this issue differs when it is philosophically examined, as the need lies in searching beyond the scientific or social fact in order to determine the logical sequence through which the access was made. To the results, and the search for its value and its limits in terms of knowledge. This research has used the descriptive approach in addition to the use of criticism mechanisms such as deconstruction analysis and logical structure, and through this we explore that there are two main trends in the history of philosophy and logic, each of which worked to show the ways of acquiring human knowledge, its sources and limits, which are the rational trend and the experimental trend. As for modern and contemporary philosophy, the importance of working on research methods in science has emerged, while philosophy of science has become a distinct field in contemporary cognitive research, where we aim here to present these cognitive trends with an explanation of the problematic nature of the issue of human knowledge. The most important conclusion reached by the research is: that knowledge will remain of a permanent problematic nature, because it is a permanent question, and all the answers that come to us are doors to new questions, and they cannot be final or absolute answers. It is worth noting that most of the logical books and studies that dealt with epistemology, curricula, and philosophy of science have dealt with this topic from different angles, according to the cognitive trend it adopts.
ISSN: 2070-898X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.