ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > توجهات سياسة التعليم العالي في...>مارك

توجهات سياسة التعليم العالي في الجزائر نحو المرجعية الدولية

العنوان بلغة أخرى: Directions of the Algerian Higher Education Policy towards International Reference
المصدر: مجلة أبحاث
الناشر: جامعة زيان عاشور الجلفة
المؤلف الرئيسي: طحشي، مريم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبيكشي، عبدالقادر سعيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج7, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 369 - 382
DOI: 10.54528/1549-007-002-027
ISSN: 2170-0834
رقم MD: 1348190
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink, HumanIndex
مواضيع:
التعليم الجامعي | المرجعية الدولية | السياسات التعليمية | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
الفلسفة التعليمية | التعليم العالي | المرجعية الدولية | Educational Philosophy | Higher Education | International Reference
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03813nam a22002777a 4500
001 2103700
024 |3 10.54528/1549-007-002-027 
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |9 714878  |a طحشي، مريم  |e مؤلف 
245 |a توجهات سياسة التعليم العالي في الجزائر نحو المرجعية الدولية 
246 |a Directions of the Algerian Higher Education Policy towards International Reference 
260 |b جامعة زيان عاشور الجلفة  |c 2022  |g ديسمبر 
300 |a 369 - 382 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a من خلال هذه الدراسة نركز على معرفة مفهوم وأهمية وأهداف سياسة التعليم العالي عامة وفي الجزائر خاصة، بكون هذا المجال أصبح اليوم يأخذ حيز كبير من الأهمية والتركيز موضحين بعدها فلسفة التعليم العالي في الجزائر لمعرفة أهم أطره وسماته وذلك لتوضيح الصورة أكثر عند تحديد أو التطرق إلى أسباب إصلاح هذا القطاع في الجزائر والدوافع التي أدت بصانع القرار إلى تغيير نظام التعليم العالي بغية مواكبة التعليم العالي الدولي، من زاوية أخرى نقوم بمحاولة تبيين بعض التحديات التي تواجه سياسة التعليم العالي الجزائري في مسار سيرها نحو المرجعية الدولية، لنتوصل بناءًا على ما سبق إلى محاولة تفسير وتحليل واقع التعليم العالي في الجزائر من الجانبين الإيجابي والسلبي نسبة إلى المرجعية الدولية وأهم الإنجازات التي رصدها هذا القطاع لملائمة التدويل في التعليم العالي.   |b The present study discusses concept, the importance, and objectives of a tertiary education policy in general, and in Algeria in particular. It attempts to investigate the philosophic Cal underpinnings of such a policy Undoubtedly, there has been a growing interest in the topic and understanding its frameworks features a prerequisite to identifying the reform required in this sector and identifying the reasons that motivated policy makers in Algeria to reform it in order to keep pace with international updates On the other hand, we demonstrate the challenges facing Algeria's higher education policy in its path towards internationalization Depending on these discussions we conclude by analysis that summarziesour understanding of both the positive and the negative aspects of thes ereforms pertaining to international benchmarks in particular. We also highlight the most important achievements that this sector has made in its path towards internationalization. 
653 |a التعليم الجامعي  |a المرجعية الدولية  |a السياسات التعليمية  |a الجزائر 
692 |a الفلسفة التعليمية  |a التعليم العالي  |a المرجعية الدولية  |b Educational Philosophy  |b Higher Education  |b International Reference 
700 |a عبيكشي، عبدالقادر سعيد  |g Abeekshi, Abdul Qader S.  |e م. مشارك  |9 271662 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 027  |e abhath  |f Mağallaẗ abḥāṯ  |l 002  |m مج7, ع2  |o 1549  |s مجلة أبحاث  |v 007  |x 2170-0834 
856 |u 1549-007-002-027.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
995 |a EcoLink 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1348190  |d 1348190 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.