ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المهارات العقلية المتضمنة في ك...>الوصف

المهارات العقلية المتضمنة في كتاب الرياضيات للصف الأول المتوسط في ضوء إنموذج مارزانو

العنوان بلغة أخرى: The Mental Skills Included in the Mathematics Book for the First Intermediate Grade in the Light of the Marzano Model
المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: الربيعي، رسول رشيد أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مشكور، غالب خزعل محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع117
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 1 - 13
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 1348210
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المناهج الدراسية | مادة الرياضيات | المهارات الفكرية | تنمية المهارات
كلمات المؤلف المفتاحية:
المهارات العقلية | انموذج مارزانو
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي للتعرف على تضمين المهارات العقلية في محتوى كتاب رياضيات الصف الأول المتوسط في جمهورية العراق للعام الدراسي 2021-2022م. استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي وذلك لملائمة أهداف البحث، إذ تكونت عينة البحث من محتوى كتاب الرياضيات للصف الأول المتوسط، وتم اعتماد وحدة الفكرة التي قد تكون صريحة أو ضمنية كوحدة للتسجيل أو التكرار كوحدة للعد. ولتحقيق البحث اعد الباحث قائمة أولية بالمهارات العقلية الرئيسة والفرعية منها. وبعد عرض القائمة على عدد من السادة المختصين من ذوي الخبرة والاختصاص في طرائق التدريس حصلت القائمة على اتفاق أكثر من (93%) من آراء المحكمين وتم تحليل كتاب الرياضيات للصف الأول المتوسط وفقًا للمهارات العقلية بطريقتين الباحث مع نفسه والباحث مع محلل خارجي وباستعمال معادلة هولستي، وتم التوصل إلى النتائج الآتية: حصل كتاب الرياضيات للصف الأول المتوسط على (725) تكرارًا وبنسبة مئوية (100%) من المهارات العقلية الواردة في الكتاب. حيث حصلت مهارة التنظيم الرئيسة على أعلى تكرار من بقية المهارات الرئيسة الأخرى. وجاءت مهارة المقارنة الفرعية بأقل تكرار من بقية المهارات الفرعية الأخرى. وأهملت مهارتي صياغة الأسئلة ومهارة تحديد الأفكار الرئيسة حيث لم تحصل على أية تكرارات تذكر.

The current research aims to identify the inclusion of mental skills in the content of the mathematics book for the first intermediate grade in the Republic of Iraq for the academic year 2021-2022. The researcher used the descriptive analytical method in order to fit the objectives of the research, as the research sample consisted of the content of the mathematics book for the first intermediate grade, and the idea unit, which may be explicit or implicit as a unit for recording or repetition as a unit for counting, was adopted. After presenting the list to a number of specialists with expertise and specialization in teaching methods, the list obtained an agreement of more than (93%) of the arbitrators’ opinions. The mathematics book for the first intermediate class was analyzed according to mental skills in two ways: the researcher with himself and the researcher with an external analyst and using the Holsti equation. The following results were obtained : The mathematics book for the first intermediate grade obtained (725) recurrences and a percentage (100%) of the mental skills mentioned in the book. Where the main organizing skill got the highest frequency than the rest of the other main skills. The sub-comparison skill was less frequent than the rest of the other sub-skills. I neglected my skill in formulating questions and the skill in identifying main ideas, as I did not get any repetitions mentioned.
ISSN: 8536-2706

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.