ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استراتيجية مخطط فن Venn في...>الوصف

أثر استراتيجية مخطط فن Venn في تنمية التفكير التنسيقي لدى طالبات معهد الفنون الجميلة بمادة تاريخ الفن المعاصر

العنوان بلغة أخرى: The Strategy of the Venn Diagram in Developing the Coordination Thinking of the Female Students of the Institute of Fine Arts with Subject Contemporary Art History
المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: عبدالأمير، زهراء نجم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abd, Zahraa Najm
مؤلفين آخرين: الانصاري، محمد صبيح محمود (م. مشارك) , يوسف، ندى عايد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع117
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 307 - 315
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 1348370
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
استراتيجيات التعليم | التفكير الإبداعي | الفنون التشكيلية | طلبة المعاهد | المؤسسات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية مخطط فن Venn | تنمية | التفكير التنسيقي | تاريخ الفن المعاصر | Venn Diagram Strategy | Development | Coordination Thinking | Contemporary Art History
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي التعرف على أثر استراتيجية مخطط فن Venn في تنمية التفكير التنسيقي لدى طالبات معهد الفنون الجميلة بمادة تاريخ الفن المعاصر، لطلبة المرحلة الخامسة/قسم الفنون التشكيلية/معهد الفنون الجميلة للبنات/للعام الدراسي (2021-2022). واستخدم الباحث المنهج التجريبي ذا تصميم المجموعتين (الضابطة التجريبية) وذا الاختبارين القبلي والبعدي لتحقيق هدف البحث. وقد اختيرت عينة البحث من طلبة المرحلة الخامسة/قسم الفنون التشكيلية/ للدراسة الصباحية للعام الدراسة (2021-2022) حيث تم توزيع العينة عشوائيا إلى مجموعتين الأولى تجريبية مكونة من (20) طالبة درست بواسطة استراتيجية مخطط فن Venn والثانية ضابطة مكونة من (20) طالبة ودرست بالطريقة التقليدية. تبنت الباحثة مقياسا للتفكير التنسيقي مكون من (28) فقرة بمدرج خماسي (1-5). توصلت الدراسة إلى فاعلية استخدام استراتيجية مخطط فن Venn في رفع مستوى التفكير التنسيقي لدى طالبات قسم الفنون التشكيلية الصف الخامس في مادة تاريخ الفن المعاصر.

The current research aimed to identify the effect of the Venn scheme strategy in developing coordination thinking among female students of the Institute of Fine Arts in the history of contemporary art, for female students of the fifth stage / Department of Fine Arts / Institute of Fine Arts for Girls / for the academic year (2021-2022). The design of the two groups (experimental control) and the two pre and posttests to achieve the goal of the research. The research sample was chosen from the female students of the fifth stage /Department of Fine Arts / for the morning study for the academic year (2021-2022), where the sample was randomly distributed into two groups, the first is an experimental group consisting of (20) female students studied using the Vinvenn scheme strategy, and the second is a control group consisting of (20) female students I studied in the traditional way. The researcher prepared a scale of coordination thinking consisting of (28) items with a five scale (1-5). The study found the effectiveness of using the Venn scheme strategy in raising the level of achievement of female students of the Department of Fine Arts in the subject of contemporary art history.
ISSN: 8536-2706

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.