ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى امتلاك تدريسيي أقسام الريا...>الوصف

مدى امتلاك تدريسيي أقسام الرياضيات في كليات التربية الأساسية لمهارات التدريس الجامعي

العنوان بلغة أخرى: The Extent to Which Teachers of the Mathematics of Departments in the of Basic Education Colleges Possess University Teaching Skills
المصدر: مجلة كلية التربية الأساسية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: جواد، تغريد عبدالكاظم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Jawad, Taghreed Abdul-Kadhim
المجلد/العدد: ع117
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 100 - 124
ISSN: 8536-2706
رقم MD: 1348387
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مهارات التدريس | التعليم الجامعي | استراتيجيات التدريس | مادة الرياضيات
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على مدى امتلاك تدريسيي أقسام الرياضيات في كليات التربية الأساسية لمهارات التدريس الجامعي. قامت الباحثة بإعداد استبانة لمهارات التدريس الجامعي، وقد استخرج للاستبانة صدقها وثباتها، وأصبحت الاستبانة تتكون بصيغتها النهائية من (65) فقرة موزعة على (4) مجالات وهي: (مهارة التخطيط لتدريس المساقات، مهارة تنفيذ التدريس، مهارة تقويم تعلم الطلبة وتقديم التغذية الراجعة، مهارة الاتصال والتواصل بين الطلبة)، وبعد ذلك تم تطبيق الاستبانة على عينة البحث البالغ عددهم (53) تدريسيًا من أقسام الرياضيات في كليات التربية الأساسية من الجامعة المستنصرية وجامعة ميسان وجامعة ديالى، ولتحقيق هدف البحث استعملت الوسائل الإحصائية الآتية: المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية والاختبار التائي (t-test) لعينتين مستقلتين، أظهرت نتائج البحث: 1-توجد (62) مهارة يمتلكها تدريسيو قسم الرياضيات من مهارات التدريس الجامعي. 2-توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) في متوسط تقدير تدريسيي قسم الرياضيات في درجة امتلاكهم لمهارات التدريس تعزى لمتغير المؤهل العلمي. 3-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) في متوسط تقدير تدريسي قسم الرياضيات في درجة امتلاكهم لمهارات التدريس تعزى لمتغيري سنوات الخدمة والكلية التي تخرج منها. في ضوء نتائج البحث، قدمت الباحثة بعض التوصيات والمقترحات؛ لأجل القيام ببحوث ودراسات لاحقة.

The research aims identify extent to which teachers of the mathematical of departments in the colleges of basic education possess university teaching skills. The researcher prepared a questionnaire for university teaching skills, we have produced questionnaire of the validity and the reliability, The questionnaire becomes final form is composed of (56) items divided in to (4) fields : (planning for teaching courses skill, implementing teaching skill, evaluating students' learning and providing feedback skill, communication and communication between Students skill), and Then the questionnaire was applied on the research sample consists of (43) teachers from the departments of mathematics in the of basic education colleges from Al Mustansiriya University, Maysan University and Diyala University.) To achieve the aim of the research, use the following: statistical means, standard deviations, Independent samples (t-test), Research results showed to:- 1-There are (62) skills The Mathematics Department teacher possesses from university teaching skills. 2-There are statistically significant differences at the level of significance (0.05) in the mean the estimation of the mathematics of department teachers in the degree of their possession of teaching skills due to the variable scientific qualification. 3-There are no statistically significant differences at the level of significance (0.05) in the mean estimation of the mathematics of department teachers in the degree of their possession of teaching skills due to the variables of years of experience and the college from which they graduated.
ISSN: 8536-2706

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.