ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الكتاب الإلكتروني في تدريس...>الوصف

دور الكتاب الإلكتروني في تدريس المقررات الجامعية بالجامعات السودانية: دراسة ميدانية بكليات جامعة القرآن الكريم وتأصيل العلوم بود مدني - السودان 2022 م.

العنوان بلغة أخرى: The Role of the Electronic Book in Teaching Undergraduate Courses in Sudanese Universities: A Field Study at the Faculties of the University of the Holy Qur’an and the Origination of Sciences, Bud Madani, Sudan, 2022
المصدر: المجلة العربية للتربية النوعية
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: المبارك، حسن الفاتح الحسين محمد الحسين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Mubarak, Hassan Al-Fateh Al-Hussein Muhammad
المجلد/العدد: ع25
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يناير
الصفحات: 85 - 100
DOI: 10.21608/ejev.2023.277324
ISSN: 2537-0448
رقم MD: 1348504
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | الكتاب الإلكتروني | التحصيل الدراسي | المقررات الدراسية | الجامعات السودانية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإنترنت | مواقع التواصل الاجتماعي | التعليم عن بعد | Internet | Social Media | Distance Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

50

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف على دور الكتاب الإلكتروني في تدريس المقررات الجامعية بالجامعات السودانية، تكون مجتمع الدراسة من (٩٢) عضوا من هيئة التدريس بكليات جامعة القرآن الكريم وتشمل كليتي التربية والشريعة بود مدني بالسودان للعام الجامعي 2021-2022 م، استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وأداة الاستبانة التي تم تصميمها وتوزيعها إلكترونيا؛ على عينة عشوائية تكونت من (50) عضوا من أعضاء هيئة التدريس؛ وهي تمثل نسبة (54%) من مجتمع الدراسة الكلي، ولتحليل بيانات الدراسة تم استخدام برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (Spss)، وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: مميزات استخدام الكتاب الإلكتروني في تدريس المقررات الجامعية بالجامعات السودانية تحققت بمتوسط عام (2.64) ودرجة تقديرية عالية، والمعوقات التي تواجه استخدام الكتاب الإلكتروني في تدريس المقررات الجامعية بالجامعات السودانية تحققت بمتوسط عام (2.29) ودرجة تقديرية متوسطة. بناء على النتائج توصي الدراسة بتدريب أعضاء هيئة التدريس بالجامعات السودانية على إنتاج واستخدام الكتاب الإلكتروني في تدريس المقررات الجامعية، وتوفير الدعم المالي، والتقني اللازمين لتخطي الصعوبات التي تعيق إنتاج واستخدام الكتاب الإلكتروني في تدريس المقررات الجامعية.

This study aimed to identify the role of the electronic books in teaching syllabus in Sudanese Universities. The study population is (92) members of the holy Quran University teachers, included College of Education and Sharia in Wad Medani Sudan (2021-2022), Researcher uses the anylatical descriptive approach, and uses a questionnaire designed and distributed electronically, among random (50) teachers whom represent (54) % of the whole study population, and uses also the Statistical programme of Social Science (SPSS) to analyze the data of the study, the result of the study are: The benefits of using the electronic books in teaching syllabus in Sudanese universities achieved with the average of (2.64) a high mark assessment, and the obstacles which face the using of the electronic books in teaching syllabus in Sudanese universities achieved with the average of (2.29) an average mark assessment. Based on these results the study recommends to train teachers in Sudanese universities to make and use the electronic books in teaching syllabus, and the financial and technical aids must be given to overcome all obstacles that might be faced in using and making the electronic books in teaching syllabus.
ISSN: 2537-0448

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.