| LEADER |
05403nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2104225 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 715217
|a رميض، ناجي أحمد
|e مؤلف
|g Rmaied, Naji A.
|
| 245 |
|
|
|a الوعي الذاتي وعلاقته بالأسلوب المعرفي "المجازف - الحذر" لدى طلبة الدراسات العليا
|
| 246 |
|
|
|a Self-Awareness and its Relationship to the Cognitive Style "Risk - Caution" among Graduate Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الانبار - كلية التربية للعلوم الإنسانية
|c 2022
|g كانون الأول
|m 1444
|
| 300 |
|
|
|a 333 - 369
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث التعرف على العلاقة بين الوعي الذاتي والأسلوب المعرفي (المجازفة -الحذر) لدى عينة من طلبة الدراسات العليا في جامعة الأنبار والكشف عن الفروق في الوعي الذاتي والأسلوب المعرفي المجازفة -الحذر وفقا لمتغير النوع (ذكور -إناث) والتخصص (علمي -إنساني) ولقد تكونت عينة الدراسة من (420) طالب وطالبة، وطبق عليهم مقياس الوعي الذاتي الذي أعده الباحث وفقا لنظرية (باس، 1976)، وتألف المقياس في صورته النهائية على (31) فقرة، توزعت على مجالين هما (الوعي الذاتي الخاص، الوعي الذاتي العام). كما تبنى الباحث مقياس الأسلوب المعرفي (المجازفة -الحذر) الذي أعده (عبد المجيد، 2008)، والمبني بالاعتماد على نظرية كوجان ووالش (Kagan & Wallach, 1964) وتألف المقياس في صورته النهائية على (32) فقرة. وبعد تطبيق الإجراءات الإحصائية المناسبة، أظهرت نتائج الدراسة، أن هناك علاقة ارتباطية طردية بين الوعي الذاتي والأسلوب المعرفي (المجازفة -الحذر) إذ إن طلبة الدراسات العليا في الجامعة، يستخدمون الأسلوب المعرفي (المجازفة) إما طلبة الدراسات العليا من ذوي الوعي الذاتي المنخفض يستخدمون الأسلوب المعرفي (الحذر)، ولا توجد فروق في الوعي الذاتي بين طلبة العليا في متغير النوع والتخصص، في حين تبين إن طلبة الدراسات العليا من الذكور يتميزون بالأسلوب المعرفي (المجازفة) أكثر من الطالبات، ولا توجد فروق في الأسلوب المعرفي (المجازفة -الحذر) بين طلبة الدراسات العليا في التخصص (علمي -إنساني)، وفي ضوء النتائج وضع الباحث عدد من التوصيات والمقترحات.
|b The aim of the research is to identify the relationship between self-awareness and cognitive style (risk-caution) among a sample of graduate students at the University of Anbar, and to reveal the differences in self-awareness and cognitive style risk-caution according to the gender variable (male- female) and specialization (scientific- human). The study sample consisted of (420) male and female students, and the scale of self-awareness prepared by the researcher was applied to them according to the theory (Bas, 1976).. The researcher also adopted the cognitive style scale (risk- caution), which was prepared by (Abdul-Majid, 2008), and based on the theory of Kagan & Wallach (Kagan & Wallach, 1964), and the scale consisted in its final form on (23) items. After applying the appropriate statistical procedures, the results of the study showed that there is a direct correlation between self-awareness and cognitive style (risk- caution), as postgraduate students at the university use the cognitive method (risk) or graduate students with low self-awareness use the method. Cognitive (caution), and there are no differences in self-awareness among graduate students in the variable of gender and specialization, while it was found that male graduate students are distinguished by the cognitive style (risk) more than female students, and there are no differences in the cognitive style (risk- caution) Among the postgraduate students in the specialization (scientific- human), and in light of the results, the researcher made a number of recommendations and suggestions.
|
| 653 |
|
|
|a الوعي الذاتي
|a طلبة الدراسات العليا
|a الأسلوب المعرفي
|a القياس النفسي
|
| 692 |
|
|
|a اللوعي الذاتي
|a المجازفة
|a الحذر
|b Self-Awareness
|b Risk
|b Caution
|
| 700 |
|
|
|a العبيدي، عمار عوض فرحان
|g Al-Obaidi, Ammar Awad Farhan
|e م. مشارك
|9 526483
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 014
|e Journal of the University of Anbar for Humanities
|f Maǧallaẗ ǧāmiʻaẗ al-anbār li-l-ʻulūm al-insāniyyaẗ
|l 004
|m ع4
|o 0832
|s مجلة جامعة الانبار للعلوم الإنسانية
|v 017
|x 1995-8463
|
| 856 |
|
|
|u 0832-017-004-014.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1348781
|d 1348781
|
