| LEADER |
04584nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2104251 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/ajahs.2023.278598
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a العتيبى، عبدالله بن حشر مسفر
|g Al-Otaibi, Abdullah Hashar Misfer
|e مؤلف
|9 454791
|
| 245 |
|
|
|a وعي معلمي العلوم في المرحلة المتوسطة بالثقافة العلمية وأثرها في تنمية كفاءتهم الذاتية
|
| 246 |
|
|
|a Science Teachers' Awareness in the Intermediate Stage of Scientific Culture and its Impact on Developing their Self-Efficacy
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
|c 2023
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 249 - 270
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى التعرف على مستوى وعي معلمي العلوم في المرحلة المتوسطة بالثقافة العلمية، والتعرف على أثر الثقافة العلمية لمعلمي العلوم في المرحلة المتوسطة على تنمية كفاءتهم الذاتية، واعتمد الباحث المنهج الوصفي المسحي، وأجريت الدراسة على جميع معلمي العلوم بالمرحلة المتوسطة في مدينة الدوادمي، وكانت أداة البحث هي الاستبانة، حيث وزعت الاستبانة إلكترونيا على عدد (25) معلما. وبلغ الذين ردوا على الاستبانة (25) معلما، وكانت أهم النتائج: أن مستوى وعي معلمي العلوم في المرحلة المتوسطة بأبعاد الثقافة العلمية جاء بمستوى مرتفع، ووجود أثر إيجابي للثقافة العلمية لمعلمي العلوم في المرحلة المتوسطة على تنمية كفاءتهم الذاتية. وكانت أهم التوصيات: العمل على إدخال عدد من مقررات الثقافة العلمية في برامج إعداد المعلمين، بحيث تكون هذه المقررات قابلة للتعديل والتطوير في ضوء المتغيرات العلمية والتكنولوجية، وتوجيه الاهتمام بتدريب المعلمين على رفع كفاءتهم الذاتية، والارتقاء بها، وإعطاء الأولوية للدورات التي تعطي للمعلمين أثناء الخدمة بحيث تعمل على مساعدة المعلمين على اكتساب الثقافة العلمية.
|b The Research aimed to identify the level of awareness of science teachers in the middle stage of scientific culture, and to identify the impact of the scientific culture of science teachers in the middle stage on the development of their self-efficacy. The Research tool is the questionnaire, where the questionnaire was distributed electronically to (25) teachers. Those who responded to the questionnaire reached (25) teachers, and the most important results were: that the level of awareness of science teachers in the middle school about the dimensions of scientific culture came at a high level, and there is a positive impact of scientific culture for science teachers in the intermediate stage on the development of their self-efficacy. The most important recommendations were: working to introduce a number of scientific culture courses in teacher preparation programs, so that these courses are subject to modification and development in light of scientific and technological changes, and directing attention to training teachers to raise and improve their self-efficacy, and giving priority to courses given to teachers during service. So that it works to help teachers acquire scientific culture.
|
| 653 |
|
|
|a معلمو المرحلة المتوسطة
|a مادة العلوم
|a الثقافة العلمية
|a الكفاءة المهنية
|
| 692 |
|
|
|a الثقافة العلمية
|a الكفاءة الذاتية
|b Scientific Culture
|b Self-Efficacy
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Literature
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 009
|f Al-Mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ lil Ādāb wa al-dirāsāẗ Al-insaniyyaẗ
|l 025
|m ع25
|o 1807
|s المجلة العربية للآداب والدراسات الانسانية
|t Arab Journal of Arts and Humanities
|v 000
|x 2537-0421
|
| 856 |
|
|
|u 1807-000-025-009.pdf
|n https://ajahs.journals.ekb.eg/article_278598.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1348804
|d 1348804
|
