ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور المدرسة الابتدائية في تنمي...>الوصف

دور المدرسة الابتدائية في تنمية التربية البيئية: دراسة ميدانية لمدارس إبتدائية بمدينة أدرار

العنوان بلغة أخرى: The Role of the Primary School in Developing the Values of Environmental Education: A Field Study of Primary Schools in the City of Adrar
المصدر: مجلة الحقيقة للعلوم الاجتماعية والإنسانية
الناشر: جامعة أحمد دراية أدرار
المؤلف الرئيسي: البركنو، نورة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Elberkennou, Noura
المجلد/العدد: مج21, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 323 - 343
ISSN: 1112-4210
رقم MD: 1348821
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
التربية البيئية | الإدارة المدرسية | المناهج الدراسية | معلمو المرحلة الإبتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيم | التربية البيئية | الأستاذ | المنهاج المدرسي | الإدارة المدرسية | Values | Environmental Education | Teacher | School Curriculum | School Administration
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف هاته الدراسة إلى إبراز دور المدرسة الابتدائية في تنمية قيم التربية البيئية، حيث تم التركيز على دور أساتذة التعليم الابتدائي، المنهاج المدرسي وكذا الإدارة المدرسة في تنمية قيم التربية البيئية لدى التلاميذ، حيث تم الاعتماد على المنهج الوصفي وأداة الاستمارة للوصول إلى النتائج المرجوة وتحقيق أهداف الدراسة، وقد بلغ عدد عينة المبحوثين 50 أستاذ من أصل خمسة مدارس محل الدراسة، وقد تم التوصل إلى عدة نتائج وتتمثل في مجملها أن لأساتذة التعليم الابتدائي، المنهاج المدرسي، والإدارة المدرسية لها دور كبير في تنمية قيم التربية البيئية لدى التلاميذ.

This study aims to highlight the role of the primary school in developing the values of environmental education, where the focus was placed on the role of primary education teachers, the school curriculum, as well as the school administration in developing the values of environmental education among students, where the descriptive approach and the questionnaire tool were relied on to reach the desired results. Achieving the objectives of the study, and the sample number of respondents reached 50 professors out of five schools under study, and several results were reached. In all, the teachers of primary education, the school curriculum, and school administration have a major role in developing the values of environmental education among students.
ISSN: 1112-4210

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.