ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دور المدرسة الابتدائية في تنمية التربية البيئية: دراسة ميدانية لمدارس إبتدائية بمدينة أدرار

العنوان بلغة أخرى: The Role of the Primary School in Developing the Values of Environmental Education: A Field Study of Primary Schools in the City of Adrar
المصدر: مجلة الحقيقة للعلوم الاجتماعية والإنسانية
الناشر: جامعة أحمد دراية أدرار
المؤلف الرئيسي: البركنو، نورة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Elberkennou, Noura
المجلد/العدد: مج21, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 323 - 343
ISSN: 1112-4210
رقم MD: 1348821
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيم | التربية البيئية | الأستاذ | المنهاج المدرسي | الإدارة المدرسية | Values | Environmental Education | Teacher | School Curriculum | School Administration
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03405nam a22002417a 4500
001 2104264
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |a البركنو، نورة  |g Elberkennou, Noura  |e مؤلف  |9 715241 
245 |a دور المدرسة الابتدائية في تنمية التربية البيئية:  |b دراسة ميدانية لمدارس إبتدائية بمدينة أدرار 
246 |a The Role of the Primary School in Developing the Values of Environmental Education:  |b A Field Study of Primary Schools in the City of Adrar 
260 |b جامعة أحمد دراية أدرار  |c 2022  |g ديسمبر  |m 1444 
300 |a 323 - 343 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a تهدف هاته الدراسة إلى إبراز دور المدرسة الابتدائية في تنمية قيم التربية البيئية، حيث تم التركيز على دور أساتذة التعليم الابتدائي، المنهاج المدرسي وكذا الإدارة المدرسة في تنمية قيم التربية البيئية لدى التلاميذ، حيث تم الاعتماد على المنهج الوصفي وأداة الاستمارة للوصول إلى النتائج المرجوة وتحقيق أهداف الدراسة، وقد بلغ عدد عينة المبحوثين 50 أستاذ من أصل خمسة مدارس محل الدراسة، وقد تم التوصل إلى عدة نتائج وتتمثل في مجملها أن لأساتذة التعليم الابتدائي، المنهاج المدرسي، والإدارة المدرسية لها دور كبير في تنمية قيم التربية البيئية لدى التلاميذ.  |b This study aims to highlight the role of the primary school in developing the values of environmental education, where the focus was placed on the role of primary education teachers, the school curriculum, as well as the school administration in developing the values of environmental education among students, where the descriptive approach and the questionnaire tool were relied on to reach the desired results. Achieving the objectives of the study, and the sample number of respondents reached 50 professors out of five schools under study, and several results were reached. In all, the teachers of primary education, the school curriculum, and school administration have a major role in developing the values of environmental education among students. 
653 |a التربية البيئية  |a الإدارة المدرسية  |a المناهج الدراسية  |a معلمو المرحلة الإبتدائية 
692 |a القيم  |a التربية البيئية  |a الأستاذ  |a المنهاج المدرسي  |a الإدارة المدرسية  |b Values  |b Environmental Education  |b Teacher  |b School Curriculum  |b School Administration 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 016  |e EL - HAKIKA (the Truth) Journal for Social and Human Sciences  |f Mağallaẗ al-ḥaqīqaẗ  |l 004  |m مج21, ع4  |o 1719  |s مجلة الحقيقة للعلوم الاجتماعية والإنسانية  |v 021  |x 1112-4210 
856 |u 1719-021-004-016.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a AraBase 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1348821  |d 1348821