ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الغش الإلكتروني وتأثيره على ال...>الوصف

الغش الإلكتروني وتأثيره على الممارسة التعليمية في المؤسسات التربوية: دراسة ميدانية لعينة من تلاميذ الطور الثانوي

العنوان بلغة أخرى: Electronic Cheating and its Impact on Educational Practice in Educational Institutions: A Field Study of a Sample of Secondary School Student
المصدر: مجلة سلوك
الناشر: جامعة عبد الحميد بن باديس مستغانم - كلية العلوم الاجتماعية - مخبر تحليل المعطيات الكمية والكيفية للسلوكيات النفسية والاجتماعية
المؤلف الرئيسي: سحنون، أم الخير (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Sahnoune, Oum Elkheir
المجلد/العدد: مج9, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 69 - 86
ISSN: 2353-0359
رقم MD: 1349080
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الغش الرقمي | الامتحانات المدرسية | العملية التعليمية | المؤسسات التربوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المؤسسات التعليمية | الغش الإلكتروني | التكنولوجيا الحديثة | Educational Institutions | Electronic Cheating | Modern Technologies
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

26

حفظ في:
المستخلص: عرف الغش في الامتحانات الكتابية تطورا في تقنياته وأساليبه تماشيا مع تطور التكنولوجيا الحديثة وتعدد سائلها، حيث ظهر ما يسمى بالغش الإلكتروني الذي يشهد انتشارا واسعا في الوسط التعليمي، خاصة في ظل غياب شبه تام لوسائل وتقنيات الكشف عنه، مما أثر على سير العملية التعليمية؛ ومن هذا المنطلق تطرقت هذه الدراسة إلى الكشف عن أساليب الغش وطرقه وتأثيره على الممارسة التعليمية في المؤسسات التربوية.

Cheating in written exams has known a development in its techniques and methods in line with the development of modern technology and the multiplicity of its liquid, as the so-called electronic cheating appeared, which is widely spread in the educational community, especially in light of the almost complete absence of means and techniques for its detection, which affected the progress of the educational process. From this point of view, this study touched on revealing the methods of cheating, its methods, and its impact on educational practice in educational institutions.
ISSN: 2353-0359

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.