ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Benchmarking et Apprentissage...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

Benchmarking et Apprentissage Organisationnel: Cas de L’industrie des Composants Automobiles en Algérie

العنوان بلغة أخرى: Benchmarking and Organizational Learning: Case of the Automotive Components Industry in Algeria
المصدر: مجلة الباحث
الناشر: جامعة قاصدي مرباح ورقلة
المؤلف الرئيسي: Labiad, Naima (Author)
مؤلفين آخرين: Datoussaid, Aimad (Co-Author)
المجلد/العدد: مج22, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 15 - 26
DOI: 10.35156/0505-022-001-001
ISSN: 1112-3613
رقم MD: 1349526
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
المقارنة المعيارية | التحليل المقارن | السلوك التنظيمي | شركات صناعة السيارات | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
Benchmarking Practice | Organizational Learning | Knowledge Sharing | Industry of Automobile Components
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: In this article, we examine the implications of learning and the organizational changes made following the practices of benchmarking or comparative analysis adopted by companies. The question is whether benchmarking promotes signs of learning, knowledge sharing and building a base of learning culture in companies. For this, we study the case in an Algerian SME operating in the industry of automobile components, practicing benchmarking since the existence of its activity. The study shows us how much the continuous learning process is inseparable from benchmarking practices. Indeed, the practice of benchmarking can improve organizational performance when it is significantly associated with organizational learning.

Dans le cadre de cet article, nous examinons les implications de l’apprentissage et les changements organisationnels opérés suite aux pratiques de benchmarking ou l’analyse comparative adoptées par les entreprises. Il s’agit de savoir si l’analyse comparative favorise les signes d’apprentissage, le partage des connaissances et à construire une base de culture d’apprentissage au sein des entreprises. Pour cela, nous étudions le cas au sein d’une PME algérienne exerçant dans l’industrie des composants automobiles pratiquant le benchmarking depuis l’existence de son activité. L’étude nous montre combien le processus continu d’apprentissage est indissociable des pratiques de benchmarking. En effet, la pratique de l’analyse comparative permet d’améliorer la performance organisationnelle lorsqu’elle est significativement associée à l’apprentissage organisationnel.
ISSN: 1112-3613

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.