المصدر: | مجلة التربية |
---|---|
الناشر: | اللجنة الوطنية القطرية للتربية والثقافة والعلوم |
المؤلف الرئيسي: | أحمد، عاصم عبدالمجيد كامل (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ahmed, Asem Abdelmageed Kamel |
المجلد/العدد: | س51, ع205 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
قطر |
التاريخ الميلادي: |
2022
|
الشهر: | سبتمبر |
الصفحات: | 225 - 238 |
رقم MD: | 1349546 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هدفت الورقة البحثية إلى التعرف على الذكاء الثقافي والمواطنة الرقمية كضرورة تربوية في العصر الرقمي. عرضت الورقة إطاراً مفاهيمياً تضمن تعريف كل من الذكاء الثقافي والمواطنة الرقمية. موضحا مراحل نمو الذكاء الثقافي. وتناولت المكونات الأربعة للذكاء الثقافي، والتي تمثلت في المكون (ما وراء المعرفي، والمعرفي، والدافعي، والسلوكي). وتطرقت إلى المواطنة الرقمية وأثرها على الهوية الثقافية. مبينة أن الذكاء الثقافي وسيلة فعالة لتربية الشعوب على احترام ثقافتها إلى جانب الاهتمام بثقافات الآخرين واحترامها والتعايش معها. وأكدت أن المواطنة الرقمية تهدف إلى تمكين الأفراد وخاصة الطلاب من الاستخدام الآمن للإنترنت بما يحقق لهم المنفعة والانفتاح الآمن على خبرات الآخرين. مختتمة بأهم التوصيات، ومنها أن يهتم واضعو المناهج الدراسية بتقديم محتوى يعمل على استثارة وتنمية الذكاء الثقافي لدى الطلاب. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 |
---|