ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التداعيات التربوية لكتابات الم...>الوصف

التداعيات التربوية لكتابات المستشرقين حول قضية اللغة العربية: دراسة تحليلية نقدية

العنوان بلغة أخرى: The Educational Repercussions of Orientalists Writings on the Issue of the Arabic Language: An Analytical Critical Study
المصدر: دراسات تربوية ونفسية
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الحضري، إسراء عبدالحميد مصطفى (مؤلف)
مؤلفين آخرين: نافع، عبدالمنعم عبدالمنعم محمد (م. مشارك), نصر، سعاد محمد عيد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع121
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يناير
الصفحات: 1 - 138
ISSN: 1110-3914
رقم MD: 1349972
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القضايا اللغوية | التداعيات التربوية | اللغة العربية | الفكر الاستشراقي
كلمات المؤلف المفتاحية:
قضية | المستشرقين | الاستشراق | تداعيات | النقد | Issue | Orientalists | Orientalism | Repercussions | Criticism
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: جاء البحث الحالي محاولة للتأكيد على ما تحظى به كتابات المستشرقين من اهتمام الدراسات في معظم التخصصات ذات الصلة بالإنسان والأمة، هويتها وثقافتها، عقيدتها وفكرها، تاريخها وحضارتها وأثر ذلك على الوعي العربي، باستثناء المجال التربوي الذي يشكو من ندرة واضحة في تناول كتابات المستشرقين. ولأن التربية هي المعنية بتغيير السلوك الإنساني بهدف أن يكون الغد أفضل، وبما يحقق آمال المجتمع وطموحاته، ويساعد أفراده على مواجهة التحديات المعاصرة. ومن ثم، فإن الحاجة تبدو ملحة إلى القيام باستعراض كتابات المستشرقين، وأهم القضايا التي تم التركيز عليها في كتاباتهم، وتحديدا قضية اللغة العربية لما تحظى به من خصوصية تمس هوية الأمة وثقافتها، والتداعيات التربوية لتلك الكتابات في المجالات الفكرية والثقافية والسياسية، وكيفية التعامل معها في الواقع التربوي واقتراح ما يلزم من آليات تربوية تؤسس للممارسات السليمة التي تحفظ الإدراك والوعي الصحيح للنشء، وتحمى اللغة العربية وتحافظ عليها. وقد توصل البحث إلى أنه على الرغم من المؤشرات الدالة على تردى حالة اللغة العربية منهجا، وتدريسا، وإتقانا في مراحل التعليم المختلفة، إلا أنه كان لنظرة المستشرقين للغة العربية صدى في ميدان التربية، فقد زادت تداعيات آراء المستشرقين الجدل حول قضية اللغة العربية وصعوبتها وقدرتها، وأضافت بعدا جديدا لمشكلة اللغة في التعليم تمثل في ظهور إشكاليتي الازدواجية بين الفصحى والعامية والثنائية اللغوية بين الفصحى وغيرها من اللغات الأجنبية.

The current research is a trial to assure that the writings of orientalists in studies in most disciplines related to man and the nation, its identity and culture, its creed and thought, its history and civilization and its impact on Arab awareness get a lot of interest, with the exception of the educational field, which complains of a clear scarcity of orientalist writings. And because education is concerned with changing human behavior with the aim of making tomorrow better, in a way that achieves the hopes and aspirations of society, and helps its members to face contemporary challenges. Hence, the need seems urgent to review the writings of orientalists, and the most important issues that were focused on in their writings, specifically the issue of the arabic language because of the privacy it enjoys affecting the identity and culture of the nation, and the educational repercussions of those writings in the intellectual, cultural and political fields, and how to deal with them in the educational reality and proposing the necessary educational mechanisms that establish sound practices that preserve the correct awareness of young people, and protect and preserve the Arabic language. The study concluded that despite the indications of the deterioration of the status of the arabic language in curriculum, teaching and proficiency in the different stages of education, the orientalists’ view of the Arabic language had an echo in the field of education. It added a new dimension to the problem of language in education, represented in the linguistic duality between classical Arabic and foreign languages.
ISSN: 1110-3914

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.