ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة القيادة الإبتكارية...>الوصف

درجة ممارسة القيادة الإبتكارية لدى أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية الأساسية بدولة الكويت من وجهة نظر الطلبة

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Practicing Innovative Leadership among Faculty Members at the College of Basic Education in the State of Kuwait from Students' Point of View
المصدر: مجلة الدراسات والبحوث التربوية
الناشر: مركز العطاء للإستشارات التربوية
المؤلف الرئيسي: نور، سعاد عبدالكريم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Noor, Suad Abdul-Kareem
المجلد/العدد: مج3, ع7
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يناير
الصفحات: 517 - 549
ISSN: 2709-5231
رقم MD: 1350672
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العمليات الابتكارية | الأنظمة التربوية | الإدارة التربوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادة الابتكارية | أعضاء هيئة التدريس | كلية التربية الأساسية | الكويت | Innovative Leadership | Faculty Members | College of Basic Education | Kuwait
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

84

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة القيادة الابتكارية لدى أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية الأساسية بدولة الكويت من وجهة نظر الطلبة، وأثر بعض المتغيرات على ذلك، وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من (416) طالبا وطالبة من طلبة كلية التربية الأساسية طبقت عليهم استبانة مكونة من (39) عبارة موزعة على ستة مجالات (الأفكار الجديدة، المبادرات الشخصية، حل المشكلات، المثابرة والإصرار، التعامل مع الطلبة، بيئة العمل). وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن درجة ممارسة القيادة الابتكارية ككل لدى أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية الأساسية كبيرة، وجاء مجال بيئة العمل في الترتيب الأول، يليه الأفكار الجديدة، ثم حل المشكلات، ثم المثابرة والإصرار، ثم المبادرات الشخصية، وأخيرا التعامل مع الطلبة وجاءت جميعها بدرجة كبيرة. وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات أفراد عينة الدراسة حول مجال الأفكار الجديدة وفقا لمتغير الجنس، بينما لا توجد فروق حول الدرجة الكلية للقيادة الابتكارية وبافي المجالات. ووجود فروق حول مجالي (الأفكار الجديدة، التعامل مع الطلبة) وفقا لمتغير السنة الدراسية، بينما لا توجد فروق حول الدرجة الكلية للقيادة الابتكارية وباقي المجالات. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق حول الدرجة الكلية للقيادة الابتكارية وجميع المجالات وفقا لمتغير التخصص.

The study aimed to identify the degree of practicing innovative leadership among faculty members at the College of Basic Education in the State of Kuwait from the point of view of the students, and the impact of some variables on that. The study sample consisted of (416) male and female students from the College of Basic Education, they were given a questionnaire consisting of (39) phrases distributed over six domains (new ideas, personal initiatives, problem- solving, perseverance and persistence, dealing with students, and the work environment). The results of the study concluded that the degree of practicing innovative leadership as a whole among faculty members in the College of Basic Education is large, the domain of work environment came first, followed by new ideas, then problem-solving, then perseverance and persistence, then personal initiatives, and finally dealing with students, all of which came to a large degree. The results showed that there were statistically significant differences between the averages of the study sample in the domain of new ideas according to gender variable, while there were no differences in the total degree of innovative leadership and the rest of the domains. And there are differences in two domains (new ideas, dealing with students) according to academic year variable, while there are no differences in the total degree of innovative leadership and the rest of the domains. The results also showed that there were no differences in the total degree of innovative leadership and all domains according to specialization variable.
ISSN: 2709-5231

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.