ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







يجب تسجيل الدخول أولا

دور النماذج الكمية العالمية "Springate, Kida, Altman, Sherood" في التنبؤ بالفشل المالي في المؤسسات الاقتصادية: دراسة حالة شركة المراعي للفترة "2018-2020"

العنوان بلغة أخرى: The Role of Global Quantitative Models "Sherood, Altman, Kida, Springate" in Predicting Financial Failure in Economic Institutions: A Study of Almarai Company for the Period "2018-2020"
المصدر: مجلة الاقتصاد الصناعي - خزارتك
الناشر: جامعة باتنة 1 الحاج لخضر - كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير - مخبر الدراسات الاقتصادية للصناعة المحلية
المؤلف الرئيسي: مبروكي، مروة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mabrouki, Marwa
المجلد/العدد: مج12, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 237 - 263
ISSN: 1112-7856
رقم MD: 1350674
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الفشل المالي | شركة المراعي | Financial Failure | Almarai Company | Springate | Altman
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على الاحتمال المستقبلي للفشل المالي لشركة المراعي للفترة (2018-2020)، من خلال محاولة تطبيق أهم النماذج الكمية المستخدمة في التنبؤ بالفشل المالي، ولتحقيق أهداف الدراسة اعتمدنا على المنهج الوصفي في الجانب النظري، ومنهج دراسة الحالة في الجانب التطبيقي. وقد توصلت هذه الدراسة إلى أن كل من النماذج (Kida, Springate, Altman) استطاعت التنبؤ بالفشل المالي للمؤسسة، بينما نموذج (Sherood) لم يستطع التنبؤ بالفشل المالي في أغلب سنوات الدراسة لكونها وقعت في المنطقة الرمادية.

This study aimed to identify the future possibility of financial failure for Almarai company for the period(2018-2020), by trying to apply the most important quantitative models used in predicting financial failure, To achieve the objectives of the study, we relied on the descriptive analytical approach in the theoretical aspect, This study found that each of the models (Kida, Altman, Springate) was able to predict the financial failure if the institution, While Sherood's model could not predict financial failure in most years of school because it fell into the gray area.

ISSN: 1112-7856