ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحليل محتوى كتاب الإجتماعيات ل...>الوصف

تحليل محتوى كتاب الإجتماعيات للصف الثالث متوسط في ضوء مهارات التفكير البصري وأدواته: دراسة تحليلية

العنوان بلغة أخرى: Analysis of the Content of the Third Grade Social Book in the Light of the Skills of Visual Thinking and its Tools: An Analytical Study
المصدر: مجلة العلوم الانسانية
الناشر: جامعة بابل - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: السعدي، هيثم جاسم محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-sadi, Haitham Jasim Mohammed
المجلد/العدد: مج29, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 1 - 24
DOI: 10.33855/0905-029-004-060
ISSN: 1992-2876
رقم MD: 1350921
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم المتوسط | طلبة المرحلة المتوسطة | كتاب الإجتماعيات | مهارات التفكير البصري
كلمات المؤلف المفتاحية:
تحليل محتوى | الإجتماعيات | مهارات | التفكير البصري
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

114

حفظ في:
المستخلص: تركز البحث إلى تعرف على مهارات التفكير البصري وأدواتها المتضمنة في محتوى كتاب الاجتماعيات للصف الثالث متوسط في ضوء مهارات التفكير البصري، اقتصر مجتمع البحث على كتاب الاجتماعيات للصف الثالث المقرر تدريسه للعام الدراسي 2020- 2021 م، وشملت عينة البحث كافة الصور والرسوم البيانية والخرائط بأنواعها والأشكال الموجودة في الكتاب حيث بلغت (106) صورة. واستخدام الباحث المنهج الوصفي التحليلي للتعرف على مدى توافر مهارات التفكير البصري في محتوى مادة الاجتماعيات للصف الثالث متوسط من خلال تحليل المحتوى الذي يعتمد على الوصف الموضوعي والمنظم والكمي لتلك المهارات. ولتحقيق أهداف البحث أعدت قائمة بمهارات التفكير البصري من خلال المصادر والدراسات المتعلقة بموضوع البحث، إذ تضمنت القائمة خمس مهارات رئيسة وثلاثة عشر مؤشرا فرعيا دالا على مهارات التفكير البصري التي ينبغي تضمينها في كتاب الاجتماعيات. ومن ثم تحويل فقرات القائمة إلى استمارة تحليل المحتوى بعد تحكيمها، وشمل تحليل المحتوى على الصور والأشكال والرسوم والخرائط بأنواعها في مادة الاجتماعيات للصف الثالث متوسط. وتمت المعالجة الإحصائية بعد تفريغ البيانات، وأشارت نتائج التحليل بوجه عام إلى قصور في تضمين معظم مهارات التفكير البصري، وخرج البحث بمجموعة استنتاجات والتوصيات أهمها ضرورة إثراء وتضمين مادة الاجتماعيات مهارات التفكير البصري وبنسب متوازنة. واقترح الباحث إجراء المزيد من الدارسات والبحوث لمنهج الاجتماعيات في المراحل الدراسية المختلفة.

The search focuses on the visual thinking skills and its tools included in the content of the social book for the third grade in the light of visual thinking skills. With all its types and forms found in the book, where it reached (106) pictures. And the researcher used the descriptive-analytical approach to identify the availability of visual thinking skills in the content of the social subject for the third intermediate grade through analyzing the content that depends on the objective, structured and quantitative description of those skills In order to achieve the objectives of the research, a list of the visual thinking skills was prepared through the sources and studies related to the research topic. And then converting the paragraphs of the list to a content analysis form after being judged, and the content analysis included pictures, shapes, drawings and maps of all kinds in the social subject for the third grade average. The statistical treatment was signed after data discharge, and the results of analysis were generally indicated in the insurance of most visual thinking skills. The researcher suggested conducting more studies and researches for the sociology curriculum in the different school stages
ISSN: 1992-2876

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.