| المستخلص: |
تختلف الوسائل والإجراءات الخاصة بتعديل المناهج وتطويرها اختلافا كبيرا بـين دولة وأخرى، وتواجه الدول العربية هذه المشكلة على الرغم من أن هناك إدراكا بأن برامج تطوير المناهج على أساس علمي أمر لا غنى عنه لتحديد التعليم المعاصر تحديدا مستمرا. وهذا ما يعكس دور التعليم وأهميته في بناء الإنسان وإعداد الكوادر البشرية، وتحسين المناهج بالكليات داخل الجامعات الليبية من الناحية النظرية والعملية لتسهم في إعداد الخريج والكفء ليقوم بعمله على اكمل وجه. يعتبر المنهاج سلسلة من الخبرات المقصودة والموجهة لتحقيق أهداف معينة، كما يعتبر الأداة الأساسية للعملية التربوية، والذي يتم من خلاله توصيل المفاهيم والنظريات في شكل تصميم أو خطة تؤثر على العملية التعليمية، وتعد المناهج الدراسية الوسيلة التي يمكن بواسطتها تحقيق ما يجوه النظام التعليمي في أي مرحلة من مراحله من أهداف تعليمية وتربوية. - تهدف الدراسة إلى تحليل الأهداف لبعض المناهج للمواد الدراسية بمادة كرة اليد والسلة بكلية التربية البدنية وعلوم الرياضة بالزاوية (سنة ثانية - ثالثة). - التعرف على نواحي النقص والضعف بالمناهج. ويضم البحث التساؤلات الاتية: - هل تحقق بعض المناهج للمواد الدراسية بكلية التربية البدنية وعلوم الرياضة بالزاوية (سنة ثانية - ثالثة) للأهداف الموضوعة من أجله. - ما هي نواحي النقص والضعف بالمناهج. الدراسة الأساسية: قام فبيها الباحثون بتطبيق الاستبيان على عينة البحث في الفقرة من 14/3/2022 إلى 18/3/2022م. الاستنتاجات: في ضوء ما أسفرت عنه نتائج البحث يمكن للباحثون استنتاج النقاط التالية: 1. قصور المنهج في تحقيقه للأهداف المعرفية والمهارية. 2. جودة طرق وأساليب التدريس المستخدمة في تدريس المنهج. 3. هناك قصور في محتوى المنهج أثناء تنفيذه. 4. ضعف الأساليب المستخدمة في تقويم المنهج. 5. يوجد الكثير من المشكلات التي تعرقل تطبيق المنهج وتنفيذه. التوصيات: من خلال ما أسفرت عنه نتائج واستنتاجات هذا البحث يوصي الباحثون بالآتي: 1. إعادة صياغة المنهج ومحتوياته بما يتفق مع الأهداف المرجوة. 2. العمل على تحسين الأساليب التدريسية المستخدمة. 3. تدعيم المنهج بما يساعد على تحقيق الأهداف. 4. العمل على استخدام وسائل التقويم المختلفة لتقويم نقاط القوة والضعف بالمنهج. 5. العمل على حل المشكلات القائمة ومتابعة ما يستجد من مشكلات إضافية. 6. إجراء بحوث ودراسات مشابهة لمنهج التربية البدنية على عينات وكليات مختلفة.
The means and procedures for modifying and developing curricula vary greatly from one country to another, and Arab countries face this problem despite the fact that curriculum development programs on a scientific basis are indispensable to continuously define contemporary education. This reflects the role and importance of education in building people, preparing human cadres, and improving curricula in faculties within Libyan universities from a theoretical and practical point of view to contribute to preparing the graduate and qualified to do his job to the fullest. The curriculum is a series of experiences intended and directed to achieve certain goals. It is also considered the basic tool of the educational process, through which concepts and theories are communicated in the form of a design or plan that affects the educational process. The curriculum is the means by which the educational system can be achieved at any stage. From its stages of educational and pedagogical objectives. - The study aims to analyze the objectives of some curricula for handball and basketball at the Faculty of Physical Education and Sports Sciences in Al-Zawiya second-third year. - Identifying the shortcomings and weaknesses in the curriculum. The research includes the following questions: - Have some curricula for the subjects at the Faculty of Physical Education and Sports Sciences in Al-Zawiya (second-third year) achieve the goals set for it? What are the shortcomings and weaknesses in the curriculum? The main study: the researchers applied the questionnaire to the research sample in the period from 3/14/2022 to 3/18/2022 AD. Conclusions: 1. In light of the results of the research, the researchers can conclude the following points: 2. The curriculum’s shortcomings in achieving the cognitive and skill goals. 3. The quality of teaching methods and methods used in teaching the curriculum. 4. There are shortcomings in the curriculum content during its implementation. 5. Weakness of the methods used in evaluating the curriculum. 6. There are many problems that hinder the application and implementation of the curriculum. Recommendations: Through the results and conclusions of this research, the researchers recommend the following: 1. Re-drafting the curriculum and its contents in line with the desired objectives. 2. Work to improve the teaching methods used. 3. Strengthening the curriculum to help achieve the goals. 4. Working on the use of various evaluation methods to evaluate the strengths and weaknesses of the curriculum. 5. Working on solving existing problems and following up on any additional problems. 6. Conducting research and studies similar to the physical education curriculum on different samples and colleges.
|
