ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استراتيجية كيلر بدلالة تكو...>الوصف

أثر استراتيجية كيلر بدلالة تكونلوجيا المعلومات على تعلم المهارات الأساسية في السباحة لدى طلاب دبلوم قسم الرياضة العسكرية في جامعة الاستقلال - فلسطين

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Keller’s Strategy in Terms of Information Technology in Learning Basic Swimming Skills amongst Military Sports Diploma Students at Al Istiqlal University-Palestine
المصدر: مجلة جامعة الاستقلال للأبحاث
الناشر: جامعة الاستقلال - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: زكارنة، إسماعيل أحمد يوسف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Zakarneh, Ismail Ahmed Yosif
المجلد/العدد: مج7, ع2
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 127 - 154
DOI: 10.36554/1796-007-002-006
ISSN: 2518-5756
رقم MD: 1351352
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink, IslamicInfo, HumanIndex
مواضيع:
تكنولوجيا المعومات | استراتيجية كيلر | التدريب الرياضي | رياضة السباحة | الرياضة العسكرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية كيلر | تكنولوجيا المعلومات | المهارات الأساسية في السباحة | Keller’s Strategy | Information Technology | Swimming Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

26

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى أثر استراتيجية كيلر بدلالة تكنولوجيا المعلومات على تعلم المهارات الأساسية في السباحة لدى طلاب دبلوم قسم الرياضة العسكرية في جامعة الاستقلال -فلسطين، استخدم الباحث المنهج التجريبي على عينة عمدية قوامها (30) طالبا، ممن ليس لديهم خبرة في السباحة، قسمت العينة إلى مجموعتين، تجريبية (15) طالبا تعلمت باستخدام استراتيجية كيلر وبدلالة تكنولوجيا المعلومات، وضابطة (15) طالبا تعلمت باستخدام الطريقة الاعتيادية ولمدة (12) أسبوعا بواقع وحدتين تعليميتين أسبوعيا زمن كل وحدة تعليمية (85) دقيقة، وطبق على المجموعتين مجموعة من الاختبارات المهارية الأساسية وهي: (تنظيم النفس، الوقوف في الماء العميق، طفو القنديل، الطفو على البطن وكيفية الوقوف منه، الطفو على الظهر وكيفية الوقوف منه، دفع الانزلاق على البطن، دفع الانزلاق على الظهر، ضربات الرجلين من وضع الطفو الأفقي على البطن (25 م)، ضربات الرجلين من وضع الطفو الأفقي على الظهر (25 م). وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق في مستوى تعلم المهارات الأساسية بين أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة على القياس البعدي ولصالح المجموعة التجريبية. وأوصى الباحث بضرورة استخدام استراتيجيات التدريس الحديث وتوظيف تكنولوجيا المعلومات والاتصالات خاصة في مساقات السباحة التي تحتاج إلى الربط بين النظرية والتطبيق.

The study aimed to identify the impact of Keller's strategy in terms of information technology on learning basic swimming skills among Military Sports Diploma students at Al-Istiqlal University in Palestine. To achieve the goals of this study, the experimental approach has been applied to (n = 30) students with no experience in all types of swimming. In addition, the sample was divided into two equal groups, experimental and control, with (15) students per group. The experimental group learned by using the Keller strategy in terms of information technology, and the control group learned by using the traditional method for 12 weeks with (2) units weekly, while the time of each unit was 85 minutes. A set of basic skill tests were applied to the two groups: (self-regulation, standing in deep water, floating jellyfish, floating on the abdomen and how to stand from it, floating on the back and how to stand up from it, pushing the slip on the abdomen, pushing the slip on the back, hitting the legs from the position horizontal buoyancy on the abdomen 25 m, feet strikes from the position of horizontal buoyancy on the back 25 m. The results of the study showed that there are differences in the level of learning basic skills between the members of the experimental and control groups on the dimensional measurement and in favour of the experimental group. The researcher recommended the necessity of using modern teaching strategies to employ information and communication technology, especially in swimming courses that need to link theory and practice.
ISSN: 2518-5756

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.