| LEADER |
04319nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2106534 |
| 024 |
|
|
|3 10.36327/0829-016-031-015
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a الحسين، سلوى مبارك المحمد
|g Al-Hussein, Salwa Mubarak Al-Mohammad
|e مؤلف
|9 716533
|
| 245 |
|
|
|a السلوك العدواني لدى أطفال الرياض:
|b دراسة ميدانية على عينة من أطفال الرياض في مدينة دمشق
|
| 246 |
|
|
|a Aggressive Behavior in Kindergarten Children:
|b Field Study on a Sample of Kindergarten Children in Damascus
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الكوفة - كلية التربية للبنات
|c 2022
|m 1444
|
| 300 |
|
|
|a 443 - 462
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يستهدف البحث الحالي التعرف على السلوك العدواني لدى أطفال الرياض وعلاقته ببعض المتغيرات (الممارسات العدوانية بأشكالها، المستوى التعليمي للأم والأب، جنس الطفل)، وقد تكون مجتمع البحث من رياض الأطفال الحكومية في مدينة دمشق، وهم أطفال الفئة الثالثة (5-6) سنوات، واختيرت عينة عشوائية طبقية من المجتمع بلغت (١٠٠) طفل وطفلة، وقد استخدمت الباحثة بطاقة ملاحظة السلوك العدواني وأشكاله لدى أطفال الرياض والتي تضمنت المحاور التالية: العدوان الجسدي واللفظي والرمزي، ثم اختبرت صدقها وثباتها للتطبيق، وقد اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي وذلك لمناسبته لطبيعة البحث، وأظهرت النتائج ما يلي: (١) وجود فروق في الممارسات العدوانية بأشكاله (الجسمي-اللفظي -الرمزي) حيت كان السلوك العدواني اللفظي الأكثر انتشارا عند الأطفال ثم السلوك العدواني الجسدي ثم السلوك العدواني الرمزي، (٢) وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الجنسين لصالح الذكور في أشكال السلوك العدواني لدى طفل الروضة عمر (5-6) سنوات. (٣) وجود فروق ذات دلالة إحصائية في أشكال السلوك العدواني تبعا لمتغير المستوى التعليمي للأم والأب، وخلص البحث إلى مجموعة من التوصيات والمقترحات.
|b The current research aims to identify the of aggressive behavior among kindergarten children, and its relationship with some variables (educational level of the mother, the child's gender). Random sample of them has been withdrawn, which reached (100) boys and girls. the results were as follows: (1) that the most prevalent forms of aggressive behavior of children was, first, the verbal aggressive behavior, second, the physical aggressive behavior, then comes the symbolic. (2) the presence of statistical indication differences between the two genders in the forms of aggressive behavior among children kindergarten age (5-6 years). (3) the presence of statistical indication differences in the forms of aggressive behavior depending on the variable educational level of the mother, the research concluded with asset of recommendations and suggestions.
|
| 653 |
|
|
|a علم نفس الطفل
|a المؤسسات التربوية
|a الممارسات العدوانية
|a مرحلة رياض الأطفال
|a العراق
|
| 692 |
|
|
|a السلوك العدواني
|a أطفال الرياض
|b Aggressive Behavior
|b Kindergarten Children
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 015
|e Journal of Education College for Women for Humanistic sciences
|f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ li-l-banāt li-l-ʻulūm al-insāniyyaẗ
|l 031
|m مج16, ع31
|o 0829
|s مجلة كلية التربية للبنات للعلوم الإنسانية
|v 016
|x 1993-5242
|
| 856 |
|
|
|u 0829-016-031-015.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1351531
|d 1351531
|
