ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع ممارسات الاستقصاء العلمي...>الوصف

واقع ممارسات الاستقصاء العلمي في أداء معلمات العلوم التدريسي بالمرحلة المتوسطة وعلاقته بمهارات الاستقصاء العلمي لدى طالباتهن

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Proposed Model for Teaching Science Based on the Integration between Woods Model and Brain-Based Learning in Developing Divergent Thinking Skills and Achievement Motivation among First Grade Middle School Students
المصدر: مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
الناشر: كلية الإمارات للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: الوهابة، جميلة بنت عبدالله بن علي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع87
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يناير
الصفحات: 11 - 38
ISSN: 2616-3810
رقم MD: 1352571
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الممارسات التعليمية | الاستقصاء العلمي | الأداء التعليمي | أعضاء هيئة التدريس | طلبة المرحلة المتوسطة
كلمات المؤلف المفتاحية:
ممارسات الاستقصاء العلمي | أداء معلمات العلوم | مهارات الاستقصاء العلمي | طالبات المرحلة المتوسطة | Scientific Investigation Practices | Science Teachers' Performance | Scientific Investigation Skills | Middle School Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

88

حفظ في:
المستخلص: استهدف هذا البحث تعرف واقع ممارسات الاستقصاء العلمي في أداء معلمات العلوم بالمرحلة المتوسطة وعلاقته بمهارات الاستقصاء العلمي لدى طالباتهن، ولتحقيق هذا الهدف فقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي والمنهج الوصفي الارتباطي، وتمثلت أدوات البحث في بطاقة ملاحظة لتعرف واقع ممارسات الاستقصاء العلمي في أداء معلمات العلوم بالمرحلة المتوسطة، واختبار مهارات الاستقصاء العلمي لدى طالباتهن، وتمثلت عينة البحث في معلمات العلوم بالمرحلة المتوسطة بالمدارس الحكومية التابعة لمدينة خميس مشيط بمنطقة عسير، والتي بلغ قوامها (30) معلمة، وعينة عشوائية من طالباتهن بالصف الثاني المتوسط بلغ حجمها (60) طالبة، وقد طبقت بطاقة الملاحظة على المعلمات، وطبق الاختبار على عينة من طالباتهن خلال الفصل الدراسي الأول من العام 1444ه، وقد أظهرت النتائج: أن ممارسات الاستقصاء العلمي في أداء معلمات العلوم بالمرحلة المتوسطة كانت متوسطة بالنسبة للممارسات ككل، في حين كان مستوى مهارات الاستقصاء العلمي لدى طالباتهن بالمرحلة المتوسطة ضعيفا بصفة عامة، وأشارت النتائج إلى وجود معامل ارتباط موجب طردي بين مستوى ممارسات الاستقصاء العلمي في أداء المعلمات وبين امتلاك طالباتهن لمهارات الاستقصاء العلمي، وأن قوة العلاقة التي كشفت عنها هذه الدراسة متوسطة، مما يعني أن مستوى أداء معلمات العلوم لمهارات الاستقصاء العلمي قد ينمي مهارات الاستقصاء العلمي لدى طالباتهن، وفي ضوء ما تم التوصل إليه من نتائج تم تقديم بعض التوصيات المقترحات.

This research aimed to know the reality of scientific investigation practices in the performance of science teachers in the intermediate stage and its relationship to the scientific investigation skills of their students. In the intermediate stage, and testing the scientific inquiry skills of their students, the research sample consisted of science teachers in the intermediate stage in the government schools affiliated to the city of Khamis Mushait - in the Asir region, which consisted of (30) female teachers, and a random sample of their students in the second intermediate grade, the size of which was (60 ) female student, and the two tools were applied to the observation card on female teachers and the test on a sample of their female students in the first semester of the year 1444 AH. female students in the intermediate stage is weak in general, and the results indicated that there is a direct positive correlation coefficient between the level of scientific investigation practices in The performance of female teachers and their students' possession of scientific investigation skills, and that the strength of the relationship revealed by this study is medium, which means that the level of science teachers' performance of scientific investigation skills may develop scientific investigation skills among their students, and in the light of the results reached Provide some recommendations and suggestions.
ISSN: 2616-3810

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.