العلاقة بين مركز الضبط ومتغيرات تتعلق بالمتعلم في نظام التعليم التقليدي مقابل نظام التعليم المفتوح
| المصدر: | التعريب |
|---|---|
| الناشر: | المركز العربى للتعريب والترجمة والتأليف والنشر |
| المؤلف الرئيسي: | دروزه، أفنان نظير (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Darwaza, Afnan Nazeer |
| مؤلفين آخرين: | حسين، أحمد عبدالعزيز عبد العزيز (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج 7 , ع 13 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
1997
|
| التاريخ الهجري: | 1418 |
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 61 - 88 |
| رقم MD: | 13526 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
88
| البحث عن مساعدة: |
18427 |
|---|
عناصر مشابهة
-
عوامل تؤثر على التحصيل الأكاديمي الجامعي في نظام التعليم المفتوح مقابل نظام التعليم التقليدي
بواسطة: دروزه، أفنان نظير منشور: (1997) -
التأثير السلبي لمواقع التواصل الاجتماعي على أداء الطالب الجامعي في نظام التعليم التقليدي مقابل نظام التعليم المفتوح
بواسطة: دروزه، أفنان نظير منشور: (2022) -
التعليم بطريقة التعليم المفتوح مقابل التعلم بطريقة التعليم التقليدي وذلك لدى استخدام موضوع في اللغة العربية بمستوى السنة الأولى الجامعية
بواسطة: دروزه، أفنان نظير منشور: (1993) -
العلاقة بين مركز الضبط ومتغيرات أخرى ذات علاقة لدى طلبة الدراسات العليا في كلية التربية في جامعة النجاح الوطنية
بواسطة: دروزه، أفنان نظير منشور: (2007) -
درجة إستخدام طلبة جامعة النجاح لمواقع التواصل الإجتماعي كنظام تعليمي إعتيادي مقابل إستخدام طلبة جامعة القدس المفتوحة كنظام تعليمي مفتوح
بواسطة: دروزه، أفنان نظير منشور: (2020)
