ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تعزيز التحول الرقمي للتعليم ال...>الوصف

تعزيز التحول الرقمي للتعليم الجامعي في المملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Vision to Enhance the Digital Transformation of University Education in the Kingdom of Saudi Arabia
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العنزي، حمود عايد جمعان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Anzi, Hammoud Ayed Jamaan
المجلد/العدد: ع196, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 497 - 528
DOI: 10.21608/JSREP.2022.278307
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1352621
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم العالي | تكنولوجيا المعلومات | التحول الرقمي | الجامعات السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تصور مقترح | التحول الرقمي | التعليم الجامعي | السعودية | Digital Transformation | University Education | Academic Leaders
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

192

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى تحديد أساليب تعزيز التحول الرقمي للتعليم الجامعي في المملكة العربية السعودية، والتعرف على واقع التحول الرقمي للتعليم الجامعي في المملكة العربية السعودية، وتقديم تصور مقترح لتعزيز التحول الرقمي للتعليم الجامعي في المملكة العربية السعودية. ولتحقيق هذه الأهداف تم استخدام المنهج الوصفي، والاستبانة كأداة لجمع البيانات، وتم اختيار عينة تكونت من (161) من القيادات الأكاديمية العاملين في الجامعات السعودية، وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن واقع التحول الرقمي للتعليم الجامعي في المملكة العربية السعودية جاء بدرجة متوسطة، وأن هناك تحديات بدرجة عالية تواجه التحول الرقمي للتعليم الجامعي في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر القيادات الأكاديمية، وقدمت الدراسة تصوراً مقترحا لتعزيز التحول الرقمي للتعليم الجامعي في المملكة العربية السعودية.

The research aims to identify the reality of the digital transformation of university education in the Kingdom of Saudi Arabia, and to reveal the most important challenges facing the digital transformation of university education in the Kingdom of Saudi Arabia from the point of view of academic leaders, and to present a proposed vision to enhance the digital transformation of university education in the Kingdom of Saudi Arabia. To achieve these goals, the descriptive approach and the questionnaire were used as a tool for data collection, and a sample of (161) academic leaders working in Saudi universities was selected. With a high facing the digital transformation of university education in the Kingdom of Saudi Arabia from the point of view of academic leaders, the study presented a proposed vision to enhance the digital transformation of university education in the Kingdom of Saudi Arabia.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.