يجب تسجيل الدخول أولا
برنامج تدريبي قائم على منحى "Steam" لتنمية مهارات التفكير التصميمي ومهارات تطوير مناهج اللغة العربية لدى موجهي "مشرفي" اللغة العربية في المرحلة الابتدائية
| العنوان بلغة أخرى: |
A Steam-Based Training Program to Develop Skills in Design Thinking and Curriculum Development Skills for Arabic Language Educational Supervisors at the Elementary School |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة بنها - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عيد، أيمن عيد بكري محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mohamed, Ayman Eid Bakry |
| المجلد/العدد: | مج33, ع129 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الصفحات: | 369 - 451 |
| DOI: |
10.21608/jfeb.2022.254958 |
| ISSN: |
1110-2411 |
| رقم MD: | 1353298 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
منحى "STEAM" | مهارات التفكير التصميمي | مهارات تطوير المناهج | موجهي اللغة العربية | "STEAM" Approach | Design Thinking Skills | Curriculum Development Skills | Arabic Language Educational Supervisors
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
155
| LEADER | 04889nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2108000 | ||
| 024 | |3 10.21608/jfeb.2022.254958 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a عيد، أيمن عيد بكري محمد |g Mohamed, Ayman Eid Bakry |e مؤلف |9 307590 | ||
| 245 | |a برنامج تدريبي قائم على منحى "Steam" لتنمية مهارات التفكير التصميمي ومهارات تطوير مناهج اللغة العربية لدى موجهي "مشرفي" اللغة العربية في المرحلة الابتدائية | ||
| 246 | |a A Steam-Based Training Program to Develop Skills in Design Thinking and Curriculum Development Skills for Arabic Language Educational Supervisors at the Elementary School | ||
| 260 | |b جامعة بنها - كلية التربية |c 2022 | ||
| 300 | |a 369 - 451 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تدريب موجهي اللغة العربية يعد عاملا حاسما في تسين المخرجات التعليمية في اللغة العربية وفي تطوير الكفايات التخطيطية والأدائية والعلمية لمعلمي اللغة العربية. وهدف البحث الحالي إلى الوقوف على فعالية برنامج تدريبي مقترح في ضوء منحى (STEAM)؛ لتنمية مهارات التفكير التصميمي ومهارات تطوير مناهج اللغة العربية لدى موجهي اللغة العربية في المرحلة الابتدائية. اشتمل البحث على: أدوات قياس وتقويم قبلي وبعدي: اختبار في التفكير التصميمي في مناهج اللغة العربية واختبار مهارات تطوير مناهج اللغة العربية، كما اشتمل على أداة تدريبية، وهي برنامج تدريبي مقترح في ضوء منحى (STEAM) لموجهي اللغة العربية في المرحلة الابتدائية. من أهم النتائج التي توصل إليها البحث: * فعالية تكريب موجهي اللغة العربية على منحى (STEAM) في تنمية مهارات التفكير التصميمي. * فعالية البرنامج التدريبي القائم على منحى (STEAM) في تنمية مهارات تطوير مناهج اللغة العربية لدى موجهي اللغة العربية. * توجد علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين رتب درجات موجهي اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية على اختبار مهارات التفكير التصميمي ورتب درجاتهم على اختبار مهارات تطوير مناهج اللغة العربية. |b Training of Arabic language Educational supervisors is a vital factor in improving educational outcomes in the Arabic language and in developing the planning, performance, and scientific competencies of Arabic language teachers. The aim of the current research is to Measure the effectiveness of a proposed training program in light of the (steam) trend. To develop design thinking skills and the skills of developing Arabic language skills in Arabic language curriculum Educational supervisors at the elementary school. The research included: Pre-and post-evaluation measuring tools: Design Thinking Test in Arabic Language Curricula and Arabic Language Curriculum Development skills Measure. It also included a training tool: A proposed training program in light of the (steam) approach for Arabic language Educational supervisors in elementary school. The most important findings of the research: - The effectiveness of training Arabic language Educational supervisors on the STEAM approach in developing design thinking skills. - The effectiveness of the STEAM-based training program in developing Arabic language curricula For Educational supervisors -There is a statistically correlation between educational skills scores in Arabic language curricula for Educational supervisors. | ||
| 653 | |a التوجيه التربوي |a موجهى اللغة العربية |a التفكير التصميمي |a تطوير المناهج |a التعليم الابتدائي | ||
| 692 | |a منحى "STEAM" |a مهارات التفكير التصميمي |a مهارات تطوير المناهج |a موجهي اللغة العربية |b "STEAM" Approach |b Design Thinking Skills |b Curriculum Development Skills |b Arabic Language Educational Supervisors | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 007 |e Journal of Faculty of Education |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā |l 129 |m مج33, ع129 |o 0225 |s مجلة كلية التربية |v 033 |x 1110-2411 | ||
| 856 | |u 0225-033-129-007.pdf |n https://jfeb.journals.ekb.eg/article_254958.html | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1353298 |d 1353298 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج في تدريس اللغة العربية قائم على استخدام المدخل الإنساني لتنمية الحصيلة اللغوية التعبيرية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: علي، رقية محمود أحمد منشور: (2024) -
برنامج قائم على مدخل الطرائف الأدبية لتنمية الثروة اللغوية ومهارات القراءة التذوقية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: محمود، هيام جابر فتوح منشور: (2024) -
بناء برنامج تدريبي فائم على منحى العمليات في الكتابة وقياس اثره في عملية المراجعة ونوعية الكتابة و مهارات التفكير الناقد لدى طالبات المرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية
بواسطة: الخليف، فلك ربيع منشور: (2010) -
برنامج قائم على أنشطة التوكاتسو لتنمية مهارات الحوار والتفكير الجمعي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: علي، رقية محمود أحمد منشور: (2024) -
برنامج مقترح قائم على استخدام الكمبيوتر لتنمية مهارات الاستماع الناقد والميل نحو التعليم الالكتروني لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: حواس، نجلاء يوسف يوسف أحمد منشور: (2010)
