فاعلية التعلم النقال القائم على وحدات التعلم الرقمية في إنتاج المحتوى الرقمي لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية
| المصدر: | مجلة تكنولوجيا التعليم والتعلم الرقمي |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية المصرية للتنمية التكنولوجية |
| المؤلف الرئيسي: | بدر، ياسر أحمد عبدالمعطي (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج2, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | فبراير |
| الصفحات: | 1 - 42 |
| ISSN: |
2785-9754 |
| رقم MD: | 1353961 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
72
| LEADER | 02793nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2108541 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 645510 |a بدر، ياسر أحمد عبدالمعطي |e مؤلف |q Badr, Yasser Ahmed Abdulmoati | ||
| 245 | |a فاعلية التعلم النقال القائم على وحدات التعلم الرقمية في إنتاج المحتوى الرقمي لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية | ||
| 260 | |b الجمعية المصرية للتنمية التكنولوجية |c 2021 |g فبراير | ||
| 300 | |a 1 - 42 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e كشف البحث عن فاعلية التعلم النقال القائم على وحدات التعلم الرقمية في إنتاج المحتوى الرقمي لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية. استعرض البحث إطارًا نظريًا تضمن مفهوم وحدات التعلم الرقمية، والتعلم النقال. وتمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيلي، وبطاقة ملاحظة، وبطاقة تقييم للمنتج النهائي، وتم تطبيقها على عينة من طلاب الدبلوم الخاص شعبة تكنولوجيا التعليم وعددهم (23) طالب في العام الجامعي (2019-2021). وأشارت نتائج البحث إلى احتواء بيئة التعلم النقال على محتوى مناسب لأسلوب وطبيعة كل متعلم حيث يتم توفيره بأساليب متنوعة تحتوي على العديد من الوسائط التعليمية المختلفة (نصن صور، فيديو)؛ وذلك لجذب انتباه المتعلمين وزيادة دافعيتهم نحو عملية التعلم. وأوصى البحث بضرورة توظيف بيئات التعلم النقال القائم على وحدات التعلم الرقمية في مقررات إعداد معلمي التخصصات المختلفة؛ حيث أثبتت فاعليتها في تنمية الجانب المعرفي والأدائي لمهارات تصميم محتوى التعلم النقال. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 | ||
| 653 | |a التعلم النقال |a تقنيات التعليم |a المحتوى التعليمي |a طلبة الدراسات العليا | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 001 |e Teaching Technology and Digital Learning |f Tuknūlūǧyā Al-Taʿlīm wa Al-Taʿalum Al-Raqamī |l 002 |m مج2, ع2 |o 2448 |s مجلة تكنولوجيا التعليم والتعلم الرقمي |v 002 |x 2785-9754 | ||
| 856 | |u 2448-002-002-001.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1353961 |d 1353961 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام الدعم الإلكتروني في التعلم النقال على تنمية مهارات البحث في مصادر المعلومات الإلكترونية لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية
بواسطة: إبراهيم، حمادة محمد مسعود منشور: (2016) -
أنماط التشارك (تتابعي، نجمي، تجميعي) داخل المجموعات في بيئة التعلم النقال وأثرها على خفض مستوى العبء المعرفي لدى طلاب الدراسات العليا
بواسطة: البربرى، رفيق سعيد إسماعيل منشور: (2019) -
فاعلية برنامج مقترح قائم على التعلم النقال في تنمية بعض مهارات التواصل الإلكتروني لدى طالبات المرحلة الثانوية بالمدينة المنورة
بواسطة: السناني، خديجة منصور عبدالرحمن منشور: (2022) -
تصميم بيئة تعليمية قائمة على التعلم النقال لتنمية مهارات تصميم وإنتاج الهولوجرام لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية
بواسطة: عبداللطيف، وليد السعيد محمد منشور: (2022) -
أثر التفاعل بين المثيرات الرقمية "الزوم الرقمي- التلميح اللوني" لتطبيقات الهواتف النقالة وأنماط التواصل الإلكتروني "المتزامن- غير المتزامن" على تنمية مهارات التحليل الإحصائي لدى طلاب الدراسات العليا وفاعلية الذات لدى طلاب الدراسات العليا وتنمية اتجاهاتهم نحوها
بواسطة: متولي، تامر محمد كامل منشور: (2020)
