تأثير نمط المعالجة باستراتيجيات التدريب التشاركي المتمايز في تنمية مهارات الاتصال والكفاءة الرقمية لتطبيقات الأندرويد لدى معلمي التعليم الأساسي
| المصدر: | مجلة تكنولوجيا التعليم والتعلم الرقمي |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية المصرية للتنمية التكنولوجية |
| المؤلف الرئيسي: | الجندي، وليد فوزي أمين (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج2, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | فبراير |
| الصفحات: | 105 - 119 |
| ISSN: |
2785-9754 |
| رقم MD: | 1353977 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
65
| LEADER | 02537nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2108556 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a الجندي، وليد فوزي أمين |e مؤلف |9 550795 | ||
| 245 | |a تأثير نمط المعالجة باستراتيجيات التدريب التشاركي المتمايز في تنمية مهارات الاتصال والكفاءة الرقمية لتطبيقات الأندرويد لدى معلمي التعليم الأساسي | ||
| 260 | |b الجمعية المصرية للتنمية التكنولوجية |c 2021 |g فبراير | ||
| 300 | |a 105 - 119 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e كشف البحث عن تأثير نمط المعالجة باستراتيجيات التدريب التشاركي المتمايز في تنمية مهارات الاتصال والكفاءة الرقمية لتطبيقات الأندرويد لدى معلمي التعليم الأساسي. اعتمد البحث على المنهج الوصفي، والمنهج التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في بطاقة ملاحظة، واختبار تحصيلي، ومقياس اتجاه. وأشارت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطات درجات متدربي المجموعات التجريبية الثلاث استراتيجية Jigsaw) Round Robin, TPS,) في التطبيق البعدي لمهارات استخدام أدوات الاتصال الإلكتروني لصالح استراتيجية .(Jigsaw)وأوصى البحث بضرورة الإفادة من أدوات الاتصال الإلكتروني كأدوات التفاعل والتشارك بين المعلم وبين المتعلمين وبعضهم البعض في تنفيذ الأنشطة والمهام التعليمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 | ||
| 653 | |a التعليم الأساسي |a تقنيات التعليم |a الكفاءة الرقمية |a استراتيجيات التدريس |a التدريب التشاركي المتمايز | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 004 |e Teaching Technology and Digital Learning |f Tuknūlūǧyā Al-Taʿlīm wa Al-Taʿalum Al-Raqamī |l 002 |m مج2, ع2 |o 2448 |s مجلة تكنولوجيا التعليم والتعلم الرقمي |v 002 |x 2785-9754 | ||
| 856 | |u 2448-002-002-004.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1353977 |d 1353977 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر إستراتيجيتين للتدريب التشاركي عبر الويب في تنمية الكفاءة الرقمية لتطبيقات الأندرويد لدى معلمي التعليم الأساسي
بواسطة: طه، محمود إبراهيم عبدالعزيز منشور: (2019) -
تأثير بعض أنماط التدريب التشاركي المتمايز على الكفاءة الرقمية لدى طلاب معلم الحاسب بكلية التربية النوعية جامعة المنصورة
بواسطة: صالح، صالح أحمد شاكر منشور: (2020) -
التفاعل بين نمط التدريب ومستوى الكفاءة الرقمية المهنية وأثره في تنمية مهارات التدريس التفاعلي والرضا عن التدريس عبر الويب لدى معلمي مرحلتي التعليم الأساسي والثانوي
بواسطة: عمر، أمل نصر الدين سليمان منشور: (2022) -
تأثير التدريب الفردي والتشاركي على اتقان مهارات التحول الرقمي لدى الموجهات الطلابيات واتجاهاتهن نحوه
بواسطة: الوزان، منى بنت صالح منشور: (2023) -
أثر نمط الأنشطة الإلكترونية (فردية / تشاركية) في بيئة تدريب مصغر لتنمية مهارات إنتاج برمجيات الواقع المعزز لدى معلمي التعليم الأساسي
بواسطة: محمد، حسن راضي حسن منشور: (2021)
