ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج قائم على النمذجة...>الوصف

فاعلية برنامج قائم على النمذجة الذاتية بالفيديو "VSM" في تنمية تنظيم الانفعالات في مرحلة الطفولة المبكرة

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of Video Self-Modeling "VSM" Based Program in the Development of Emotion Regulation in Early Childhood
المصدر: مجلة تكنولوجيا التعليم والتعلم الرقمي
الناشر: الجمعية المصرية للتنمية التكنولوجية
المؤلف الرئيسي: عبدالله، بكر محمد سعيد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج2, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: مايو
الصفحات: 311 - 386
ISSN: 2785-9754
رقم MD: 1354029
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
إدارة الانفعالات | التنشئة الاجتماعية | النمذجة الذاتية | الطفولة المبكرة
كلمات المؤلف المفتاحية:
النمذجة الذاتية بالفيديو VSM | تنظيم الانفعالات | الطفولة المبكرة | التعلم بالنمذجة | Video Self-Modeling (VSM) | Emotion Regulation | Early Childhood | Learning by Modeling
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

50

حفظ في:
المستخلص: مشكلة البحث: ما فاعلية برنامج قائم على النمذجة الذاتية بالفيديو (VSM) في تنمية تنظيم الانفعالات في مرحلة الطفولة المبكرة؟ أهداف البحث: بناء برنامج قائم على النمذجة الذاتية بالفيديو (VSM)، والتحقق من فعاليته في تنمية تنظيم الانفعالات لدى الأطفال في مرحلة الطفولة المبكرة. منهج البحث وأدواته: استخدم الباحث المنهج شبه التجريبي Quasi- experimental، وتمثلت أدوات البحث في قائمة تنظيم الانفعالات لدى الأطفال إعداد شيلدز وسيكيتي (Shields & Cicchetti, 1995) والتي راجعها دانيشمان وآخرون (Danişman, et al., 2016)، وبرنامج قائم على النمذجة الذاتية بالفيديو (VSM) في مرحلة الطفولة المبكرة إعداد الباحث. عينة البحث: تكونت عينة البحث من ‎)١٦) طفلا بمرحلة الطفولة المبكرة؛ تراوحت أعمارهم من (5-6) سنوات، تم تقسيمهم إلى مجموعة تجريبية (ن=٨)، ‏ وأخرى ضابطة (ن=8)، وتم تحليل البيانات لابارامتريا باستخدام اختبار "مان -ويتني" واختبار "ولكوكسون". نتائج البحث: أظهرت النتائج فعالية البرنامج في تنمية مهارات تنظيم الانفعالات في مرحلة الطفولة المبكرة، تم تفسير النتائج وتقديم التوصيات والمقترحات.

Research problem: this research aimed to investigate the effectiveness of a video-based self-modeling (VSM) program in developing emotion regulation among preschoolers in early childhood (5-6 years). Research objectives: Building a program based on video selfmodeling (VSM) and verifying its effectiveness in developing emotion regulation in early childhood, and translating a tool to measure emotion regulation among Childs. Methodology and research tools: The researcher used the Quasi-experimental approach, and the research tools were the emotion regulation Checklist in 4-6 years-old preschoolers prepared by Shields & Cicchetti (1995) which was reviewed by Danişman and others (Danişman, et al., 2016), and a program based on Video self-modeling (VSM) in early childhood Prepared by the researcher. Research sample: The research sample consisted of (16) children in early childhood stage, Their ages ranged from (5-6) years, and they were divided into an experimental group (n = 8) and a control group (n = 8). The data were analyzed parametrically using the Mann-Whitney test and the Wilcoxon test. Results: The results showed the effectiveness of the research program in developing emotion regulation skills in early childhood. The results were interpreted and suggestions were made.
ISSN: 2785-9754

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.