ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







بيئة تعلم شخصية قائمة على تحليلات التعلم لتنمية مهارات إنتاج الكتب التفاعلية لدى طلاب كلية التربية

المصدر: مجلة تكنولوجيا التعليم والتعلم الرقمي
الناشر: الجمعية المصرية للتنمية التكنولوجية
المؤلف الرئيسي: أبو العز، مها محمد علي علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عمر، عبدالعزيز طلبة عبدالحميد (مشرف), حسن، إسماعيل محمد إسماعيل (مشرف)
المجلد/العدد: مج2, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أغسطس
الصفحات: 85 - 114
ISSN: 2785-9754
رقم MD: 1354070
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

151

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن فاعلية بيئة التعلم الشخصية القائمة على تحليلات التعلم في تنمية مهارات إنتاج الكتب التفاعلية لدى طلاب كلية التربية. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن بيئات التعلم الشخصية، الكتب الإلكترونية. واعتمد البحث على المنهجين الوصفي التحليلي، والتجريبي. وتمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيلي، بطاقة ملاحظة، بطاقة تقييم منتج. وتم تطبيقها على عينة من طلاب الفرقة الثانية شعبة تعليم أساسي علوم بكلية التربية جامعة المنصورة. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على التعلم الفردي الذي توفره البيئة لكل طالب يتعلم وفق قدراته وسرعته الذاتية ويمكنه دراسة المحتوى الإلكتروني أكثر من مرة تماشياً مع قدراته إذا لم يحقق مستوى الإتقان حيث تراعي البيئة الفروق الفردية بين الطلاب، كما أوضحت أن التفاعل بين المعلم وبيئة التعلم وقيام الطالب بالعديد من الأنشطة لاكتساب المهارات وجعل عملية تخزين المهارات في الذاكرة بعيدة المدى وتتم بأسلوب أكثر تنظيم وفاعلية جعل عملية تطبيق الطالب لتلك المهارات في المواقف التي تتطلب تطبيقها تتم بصورة تلقائية. وأوصى البحث بتوظيف بيئة التعلم الشخصية القائمة على تحليلات التعلم في تنمية مهارات إنتاج الكتب التفاعلية لدى طلاب كلية التربية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023

ISSN: 2785-9754