ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > النرجسية وعلاقتها بالإبداع عند...>الوصف

النرجسية وعلاقتها بالإبداع عند طلبة الدراسة الإعدادية في محافظة الأنبار

العنوان بلغة أخرى: Narcissism and its Relationship to Creativity among Middle School Students in Anbar Governorate
المصدر: مجلة الدراسات المستدامة
الناشر: الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
المؤلف الرئيسي: الفهداوي، عبدالمجيد محمد ربيع (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Fahdawi, Abdel-Majeed Mohammed Rabih
المجلد/العدد: مج5, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الصفحات: 1410 - 1434
ISSN: 2663-2284
رقم MD: 1354295
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المحيد الدراسي | السمات الشخصية | القدرات الإبداعية | النرجسية السوية | النرجسية المرضية
كلمات المؤلف المفتاحية:
النرجسية | الإبداع | القيادة والسلطة | Narcissism | Creativity | Leadership and Power
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

121

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على العلاقة بين النرجسية والإبداع عند طلبة الإعدادية في محافظة الأنبار من خلال الإجابة على الأسئلة التالية: 1- ما مستوى النرجسية عند طلبة المرحلة الإعدادية 2- ما مستوى الإبداع عند طلبة المرحلة الثانوية. 3- ما طبيعة العلاقة بين النرجسية والإبداع عند طلبة المرحلة الثانوية تبعا لمتغير التخصص. وقد تكون كان مجتمع البحث من طلبة المرحلة الثانوية في المديرية العامة للتربية في محافظة الأنبار - مركز مدينة الرمادي للعام الدراسي (2018- 2019) والبالغ عددهم (٣٠٤٠٠) طالب وطالبة في التخصص العلمي والأدبي. وتكونت عينة البحث من (٣١٠٠) طالب وطالبة بنسبة 10% من مجتمع الدراسة- واستخدم الباحث أداتين لإجراءات بحثه (مقياس أبو زيد لقياس الإبداع) ويشتمل على أربع مجالات (الطلاقة- المرونة- الأصالة- الحساسية للمشكلات) ومقياس النرجسية من إعداد د. أمال عبد القادر جودة- الجامعة الإسلامية بغزة ويتكون من أربع مجالات (العصابية- القيادة والسلطة- الإعجاب بالنفس- التفوق والغرور). وقد أظهرت النتائج أن طلبة المرحلة الإعدادية لديهم مستوى الإبداع متوسط والنرجسية عند الطلبة يشير إلى الوسط تقريبا وفي جميع المجالات، وهناك فروق دالة إحصائيا بين النرجسية والإبداع تبعا لمتغير التخصص ولصالح التخصص العلمي، ويعزو الباحث هذه النتيجة إلى طبيعة المجتمع الأنباري وإلى بعض القيود على الطلبة والتي لا تشجع على القدرات والتقيد بقوانين اجتماعية تعكس سلبا على شخصياتهم نتيجة للأوضاع التي مرت بها المحافظة وقلة الخبرات التي يتعرضون لها نتيجة لذلك. وقدم الباحث عدد من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات بناء على النتائج التي توصل إليها البحث منها- الاستنتاجات: وجود فروق بين النرجسية والإبداع ولصالح التخصص العلمي كما أن مستوى الإبداع يثير إلى الوسط في جميع المجالات وأن مستوى النرجسية يشير إلى الوسط

The aim of the research is to identify the relationship between narcissism and creativity among middle school students in Anbar Governorate by answering the following questions: - 1- What is the level of narcissism among secondary school students? 2- What is the creativity level of high school students? 3- What is the nature of the relationship between narcissism and creativity among secondary school students, depending on the variable of specialization. The research community was among the middle school students in the General Directorate of Education in Anbar Governorate- Ramadi City Center for the academic year (2018 -2019) and their number (30400) students in the scientific and literary specialization. The research sample consisted of (3100) male and female students representing 10% of the study population- and the researcher used two tools to measure the variables of his research, namely: the (Abu Zaid, 1999) scale to measure creativity, and it consists of (4) areas, namely (fluency- flexibility- originality- sensitivity. The scale of narcissism consists of four areas (neuroticism- leadership and authority- self-esteem- superiority and vanity). The results showed that high school students have an average level of creativity and narcissism in all fields, and there are statistically significant differences between narcissism and creativity depending on the variable of specialization and in favor of the scientific specialization, and the researcher made a number of recommendations and proposals based on the results of the research
ISSN: 2663-2284

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.