| LEADER |
05185nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2108802 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 587826
|a الحوشان، أمل حوشان
|e مؤلف
|g Al-Hoshan, Amal Hoshan
|
| 245 |
|
|
|a واقع الفعالية التنظيمية في كليات المجتمع في ضوء نموذج باوندر:
|b دراسة ميدانية في المملكة العربية السعودية للعام 1443 هـ.
|
| 246 |
|
|
|a The Organizational Effectiveness in Community Colleges in Light of the Pounder Model:
|b A Field Study in the Kingdom of Saudi Arabia in 1443 AH.
|
| 260 |
|
|
|b المركز القومي للبحوث غزة
|c 2023
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 50 - 71
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى معرفة واقع الفاعلية التنظيمية لكليات المجتمع السعودية في ضوء أبعاد نموذج باوندر (Pounder. 1999) من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في كليات المجتمع في الجامعات السعودية. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، والاستبانة كأداة تكونت من (32) عبارة مقسمة على أربعة محاور، وقد تم تطبيقها على عينة عشوائية بسيطة مكونة من (228) عضوا من مجتمع الدراسة الذي شمل جميع أعضاء هيئة التدريس في كليات المجتمع في (4) جامعات حكومية، والبالغ عددهم (475). وتوصلت الدراسة إلى أن أبرز نتائج واقع الفعالية التنظيمية لكليات المجتمع في الجامعات السعودية تمثلت في بعد التخطيط وتحديد الأهداف بمتوسط (3.76 من 5)، يليها بعد إدارة المعلومات والاتصال بمتوسط (3.54)، يليها بعد الإنتاجية والكفاءة بمتوسط (3.49)، وأخيرا جاء بعد التكامل بمتوسط (3.25). وأوصت الدراسة أن تعمل كليات المجتمع على الاهتمام بتحقيق التكامل الداخلي والخارجي لتحسين فعاليتها التنظيمية. ويتمثل التكامل الداخلي بالعناية باهتمامات أصحاب المصالح المختلفة داخل الكلية، من طلاب وأعضاء هيئة تدريس وهيئة إدارية، بالإضافة إلى الاهتمام بتحقيق التكامل مع المجتمعات المحلية التي تخدمها من أفراد أو منظمات.
|b The study aimed to measure organizational effectiveness of Saudi community colleges in the light of the dimensions of the Pounder model (1999) from the point of view of faculty members in community colleges in Saudi universities. To achieve the objectives of the study, the descriptive survey method was used, as well as the questionnaire as a tool for the study, which consisted of (32) phrases divided into four axes, and was applied to a simple random sample of (228) members of the study community, which included all faculty members in community colleges in (4) public universities, totaling (475). The study found that the most prominent results of the reality of the organizational effectiveness of community colleges in Saudi universities were represented in the dimension of planning and setting goals with an average of (3.76 out of 5), followed by the dimension of information and communication management with a mean of (3.54), followed by the dimension of productivity and efficiency with an average of 3. (3.49), and finally the integration dimension came with an arithmetic mean (3.25). The study recommended that community colleges pay attention to achieving internal and external integration to improve their organizational effectiveness. Internal integration is represented in taking care of the interests of the various stakeholders within the college, including students, faculty members and administrative staff, in addition to to achieving integration with the local communities that it serves, whether individuals or organizations.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم العالي
|a كليات المجتمع
|a الفعالية التنظيمية
|a أعضاء هيئة التدريس
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a الفعالية التنظيمية
|a مدخل تحقيق الأهداف
|a مدخل النظم
|a نموذج القيم المتنافسة
|a نموذج باوندر "1999.Pounder"
|a التعليم العالي
|a كليات المجتمع
|b Organizational Effectiveness
|b Goal Model
|b System Model
|b CVM
|b Pounder Model (1999)
|b Higher Education
|b Community Colleges
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 003
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 002
|m مج7, ع2
|o 1745
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 007
|x 2522-3399
|
| 856 |
|
|
|u 1745-007-002-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1354302
|d 1354302
|
