E-Learning Pattern between Effectiveness and Obstacles as Viewed by Secondary School Students during the COVID-19 Pandemic in Jordan
| العنوان بلغة أخرى: |
التعلم الإلكتروني بين الفعالية والعقبات: تصورات طلاب المدارس الثانوية في الأردن خلال جائحة كورونا-19 |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: | المركز القومي للبحوث غزة |
| المؤلف الرئيسي: | المواضية، نوفه سميح كامل (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Mawadeh, Nofah Sameh |
| مؤلفين آخرين: | السنيان، معتز نايف عيد (م. مشارك) , الخطايبة، ماجد محمد الإبراهيم (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج7, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 124 - 138 |
| ISSN: |
2522-3399 |
| رقم MD: | 1354350 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الفعالية | المعيقات | التعلم الإلكتروني | جائحة كوفيد-19 | Effectiveness | Obstacles | E-Learning | Covid-19 Pandemic
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
10
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تقييم نمط التعلم الإلكتروني بين الفعالية والمعيقات كما يراها طلاب المرحلة الثانوية خلال جائحة COVID-19 في الأردن. تكون مجتمع الدراسة من 326 طالبا وطالبة في الصف الحادي عشر من مدارس خاصة في محافظة مأدبا، الأردن. بالإضافة إلى ذلك، تم اختيار عينة قصدية من 142 طالبا في الصف الحادي عشر من مدارس الرشاد في مأدبا خلال الفصل الدراسي الثاني 2020/2021. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وتمثلت الأداة في استبانة تم تطويرها لتحقيق أهداف الدراسة. وخلصت الدراسة إلى أن صعوبات وحواجز التعلم الإلكتروني كانت متوسطة بشكل عام. وبالمثل، كانت فائدة أنشطة التعلم الإلكتروني وفعالية أنشطة التعلم الإلكتروني في مستوى متوسط. كما خلصت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى تقييم أنشطة التعلم الإلكتروني كما يراها طلاب المرحلة الثانوية خلال جائحة COVID-19 في الأردن. The aim of this study is to evaluate E-learning pattern between effectiveness and obstacles as viewed by the secondary stage students during the COVID-19 pandemic in Jordan. The study population consisted of 326 eleventh-grade students from private schools in Madaba, Jordan. In addition, a sample of 142 eleventh-grade students was purposefully selected from Al-Rashad Schools in Madaba during the second semester of 2020/2021. The study used the descriptive methodology approach represented by a questionnaire developed to achieve the study's objectives. The study concluded that the difficulties and barriers of e-learning were generally moderate. Similarly, the usefulness of e-learning activities and the effectiveness of e-learning activities were at a moderate level. The study also concluded that there were no statistically significant differences in the level of evaluation of e-learning activities as viewed by the secondary stage students during the COVID-19 pandemic in Jordan. |
|---|---|
| ISSN: |
2522-3399 |
عناصر مشابهة
-
An Evaluation of E-Learning Activities as Viewed by the First Secondary Stage Students and their Parents during Covid-19 Time in Jordan
بواسطة: السنيان، معتز نايف عيد منشور: (2021) -
Secondary School Students’ Critical Thinking within the Scope of Distance Education during Covid-19 Pandemic
بواسطة: Boudoumi, Sarra منشور: (2021) -
The Use of E-learning During Covid-19 Pandemic by Iraqi Secondary School Students: Potential and Challenges
بواسطة: متعب، سعاد عبدالامير منشور: (2021) -
The Impact of Distance Education on the Development of Self Learning in Light of the Corona Pandemic from the Point of View of Secondary School Students in Mafraq Governorate in Jordan
بواسطة: السرور، ممدوح هايل عودة منشور: (2024) -
Students Agency in Distance Learning and its Impact on Educational Achievement during Covid-19 Pandemic amongst Female Secondary Students in Saudi Arabia
بواسطة: Alazwari, Dina Mohammed منشور: (2021)
