| LEADER |
03967nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2108978 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a العبادي، أسماء طاهر ذنون
|g Aleabaadiu, Asma Tahir Dhunun
|e مؤلف
|9 718169
|
| 245 |
|
|
|a التقابل والتماثل في شعر ابن خفاجة الأندلسي
|
| 246 |
|
|
|a Correspondence and Symmetry in the Poetry of Ibn Khafaja Al-Andalusi
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
|c 2023
|m 1444
|
| 300 |
|
|
|a 1906 - 1922
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يعد ديوان ابن خفاجة الأندلسي (المتوفى سنة ٥٣٣ الهجرية)، منجزا شعريا غنيا عبر عن كوامن شخصية المنشئ المبدعة ورؤيتها للحياة والعالم، بما أظهرته هذه الشخصية من تصرف شعري عد معلما بارزا من معالم الفن التأثيري في الشعر العربي عامة، والشعر الأندلسي بخاصة. لذا أغرى الباحثين في التوجه إليه ودراسته من جوانب كثيرة، لكن بقيت جوانب لم يسلط عليها الضوء، وهي بها حاجة ماسة إلى أن تدرس درسا مخلصا لتكشف عن مكامن التأثير في متلقي هذا الفن الأندلسي المائز. لذا عاينت هذه الدراسة ثيمة التقابل والتماثل بعد التأمل، وعبر محورين مترابطين: تناول المحور الأول: التقابل عند البلاغيين، تنظيرا وإنجازا، فيما توجه المحور الثاني إلى معاينة تقابل التضاد في الديوان. وغنى عن البيان أننا عزرنا هذه الدراسة بعرض الشواهد الدالة؟ التي اخترناها من الديوان، وتحليلها مستنيرين بقراءتنا المتواضعة وما كتبه دارسو شعر ابن خفاجة من لمحات فنية
|b The Diwan of Ibn Khafajah al-Andalusi (d. 533 AH) is a rich poetic achievement that expressed the creator's creative personality and vision of life and the world, including the poetic behavior of this character that was considered a prominent landmark of the art of influence in Arabic poetry in general, and Andalusian poetry in particular. Therefore, researchers were tempted to turn to it and study it from many aspects, but there remained aspects that were not highlighted, and they urgently need to be studied a sincere lesson to reveal the points of influence in the recipients of this influential Andalusian art. Therefore, this study examined the theme of correspondence and symmetry after meditation, and through two interrelated axes: The first axis dealt with the correspondence of the rhetoricians, theorizing and achievement, while the second axis directed to examine the correspondence of contradiction in the Diwan. Needless to say, we have reinforced this study by presenting indicative evidence? Which we have chosen from the Diwan, and its analysis is enlightened by our humble reading and the artistic glimpses written by the scholars of Ibn Khafajah's poetry
|
| 653 |
|
|
|a الشعر الإندلسي
|a البنية الإيقاعية
|a المحسنات البديعية
|a النقد الأدبي
|a ابن خفاجة، إبراهيم ابن أبي الفتح بن عبدالله، ت. 533 هـ.
|
| 692 |
|
|
|a التقابل
|a التماثل
|a شعر ابن خفاجة
|b Correspondence
|b Similarity
|b Ibn Khafajah's Poetry
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 074
|e Journal of Sustainable Studies
|f Mağallaẗ al-dirāsāt al-mustadāmaẗ
|l 998
|m مج5, ملحق
|o 2053
|s مجلة الدراسات المستدامة
|v 005
|x 2663-2284
|
| 856 |
|
|
|u 2053-005-998-074.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1354494
|d 1354494
|
