البنية العاملية الاستكشافية والتوكيدية لمقياس الحكمة الاختبارية: دراسة ميدانية على عينة من طلبة جامعة حماة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Exploratory and Confirmatory Factorial Structure of Test-Wiseness Scale: A Field Study on a Sample of Students in Hama University |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية للبنات |
| الناشر: | جامعة بغداد - كلية التربية للبنات |
| المؤلف الرئيسي: | الحسن، أسماء عدنان (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alhasan, Asmaa Adnan |
| المجلد/العدد: | مج33, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 53 - 69 |
| ISSN: |
1680-8738 |
| رقم MD: | 1354854 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
البنية العاملية الاستكشافية والتوكيدية | الحكمة الاختبارية | الصدق البنيوي | طلبة الجامعة | Exploratory and Confirmatory Factorial Structure | Test-Wiseness | Construct Validity | University Students
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04964nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2109278 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a الحسن، أسماء عدنان |g Alhasan, Asmaa Adnan |e مؤلف |9 482546 | ||
| 245 | |a البنية العاملية الاستكشافية والتوكيدية لمقياس الحكمة الاختبارية: |b دراسة ميدانية على عينة من طلبة جامعة حماة | ||
| 246 | |a The Exploratory and Confirmatory Factorial Structure of Test-Wiseness Scale: |b A Field Study on a Sample of Students in Hama University | ||
| 260 | |b جامعة بغداد - كلية التربية للبنات |c 2022 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 53 - 69 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث الحالي إلى التعرف إلى البنية العاملية الاستكشافية والتوكيدية لمقياس الحكمة الاختبارية على عينة من طلبة جامعة حماة. واستعمل المنهج الوصفي لهذا الغرض، وتكونت العينة من (472) طالباً وطالبة من الطلبة في كليات جامعة حماة، واستعمل مقياس الحكمة الاختبارية لـــــ(أبو هاشم (2008) المكون من 50 بنداً، وتم التحقق من صدق مفردات المقياس وثباتها وحذفت ستة بنود، وبينت نتائج التحليل العاملي الاستكشافي من الدرجة الأولى وجود خمسة عوامل مقبولة هي: )الاستعداد للاختبار، إدارة وقت الاختبار، التعامل مع ورقة الأسئلة، التعامل مع ورقة الإجابة، المراجعة) إذ فسر (63.391%) من التباين الكلي، وبإجراء التحليل العاملي من الدرجة الثانية للعوامل الخمسة، وتبين وجود عامل وأحد رئيس مقبول بلغ جذره الكامن (2.821). كما فسر (56.429%) من التباين الكلي وسمي بعامل (الحكمة الاختبارية) وبينت نتائج التحليل العاملي التوكيدي وجود تطابق بين النموذج المفترض والنموذج الواقعي، وأن مقياس الحكمة الاختبارية بصورته السورية المعدلة المكونة من (44) بنداً يتصف بمؤشرات صدق (صدق المحتوى، الصدق البنيوي، الصدق التمييزي وثبات (التجزئة النصفية، الاتساق الداخلي باستعمال معامل ألفا كرونباخ) مرتفعة. |b The current research aims to recognize the exploratory and confirmatory factorial structure of the test-wiseness scale on a sample of Hama University students, using the descriptive method. Thus, the sample consists of (472) male and female students from the faculties of the University of Hama. Besides, Abu Hashem’s 50 item test-wiseness scale (2008) has been used. The validity and reliability of the items of the scale have also been verified, and six items have been deleted accordingly. The results of the exploratory factor analysis of the first degree have shown the presence of the following five acceptable factors: (exam preparation, test time management, question paper handling, answer sheet handling, and revision). Moreover, (63.391%) of the overall variance has been explained. By conducting the second degree of the factorial analysis of the five factors, it has been shown that there is one main factor that is acceptable. Its eigenvalues are (2.821). In addition, (56.429%) of the overall variation has been illustrated and identified as a factor (test-wiseness). The results of the confirmatory factor analysis have also revealed that there is a congruence between the supposed model and the realistic model, and that the 44 item test-wiseness scale in its modified Syrian form is characterized by its high indicators of validity (content validity, structural validity, discriminative validity) and reliability (split half, internal consistency using Cronbach's alpha coefficient). | ||
| 653 | |a البنية العاملية |a الاختبارات التحصيلية |a طلبة الجامعات |a الجامعات السورية | ||
| 692 | |a البنية العاملية الاستكشافية والتوكيدية |a الحكمة الاختبارية |a الصدق البنيوي |a طلبة الجامعة |b Exploratory and Confirmatory Factorial Structure |b Test-Wiseness |b Construct Validity |b University Students | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 007 |e Journal of the College of Education for Women |f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ li-l-banāt |l 004 |m مج33, ع4 |o 2307 |s مجلة كلية التربية للبنات |v 033 |x 1680-8738 | ||
| 856 | |u 2307-033-004-007.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1354854 |d 1354854 | ||
عناصر مشابهة
-
البنية العاملية لمقياس قلق المستقبل لدى طلبة الجامعة: دراسة استكشافية توكيدية مقارنة
بواسطة: الخالدي، هاني سليمان أحمد منشور: (2018) -
البنية العاملية لمقياس الشعور بالأمان النفسي: دراسة ميدانية على عينة من طلبة جامعة تشرين
بواسطة: شريبة، بشرى منشور: (2018) -
البنية العاملية الاستكشافية والتوكيدية لمقياس اتجاهات طلبة الجامعات الأردنية نحو التعلم المدمج
بواسطة: العليمي، أميرة محمود إبراهيم منشور: (2023) -
دلالات الصدق البنائي لمقياس حكمة الاختبار: دراسة على عينة من طالبات المرحلة المتوسطة في المدينة المنورة
بواسطة: الجهني، تهاني بنت هليل ناشي منشور: (2022) -
البنية العاملية الاستكشافية والتوكيدية لمقياس التعلق بالله
بواسطة: صالح، علي عبدالرحيم منشور: (2019)
